赛事报道的方法有哪几种_赛事报道的方法有哪几种类型
大家好，今天我来给大家讲解一下关于赛事报道的方法有哪几种的问题。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来看看吧。
1.赛事报道是什么
2.采访方式有哪几种
3.新闻的类型有哪几种？
4.采访中的几种提问方式
5.新闻文体有哪几种
6.新闻写作的表现方法有哪几种
赛事报道是什么
赛事报道指的是对比赛的报道啊，比如奥运会每天的进行的比赛结果报道一下。举个例子，今天下午举行了什么比赛，中国选手***夺得冠军，并打破了世界纪录.....................等等
采访方式有哪几种
1. 作文 按照写”新闻报道”的方法,写一次竞赛活动
我班第一届女子跳绳比赛结束
我们班女子跳绳比赛，经过了激烈无比的角逐及比拼，终于在4月17日下午于本校后操场落下了帷幕。本组的吕舒婷同学，以自己的优异成绩取得了胜利，成为了本组的冠军。
吕舒婷同学是一位弹跳能力与协调能力都十分优秀的选手。她在比赛中一直都处于速度较快、平衡能力较好的状态之中，一开始便赢得了同学们的满堂喝彩。
别组的参赛选手们在比分落后的情况之下并没有气馁，用尽全力地甩着绳子跳，想以快一些的速度与吕舒婷同学打成平局。可由于太心急，双手与双脚没有配合好，以好几分的成绩之差失利。
在操场的两边，加油、鼓劲之声不绝于耳，他们的鼓励将会是参赛选手们最大的动力。他们也为同学们夺冠立下了汗马功劳。
最后，同学们个个都没有坚持下来，不是被绊倒就是因为体力不支的原因，与冠军擦肩而过，却只有吕舒婷同学坚持了下来，以每分钟109次的好成绩，夺下了冠军的宝座。
参加这次比赛的女同学有24位，分为四小组来赛，每组选出一位冠军，吕舒婷便是我们组的冠军。
这一次我们班组织的跳绳比赛，一方面锻炼并提高了我们的弹跳能力与协调能力，另一方面也丰富了我们学习之余的生活，增强了我们的体育锻炼意识。因此，这次活动深受同学们的欢迎和喜爱。
2. 按照写“新闻报道”的方法,写一次拔河比赛的作文上学期星期四的一天下午，天气格外晴朗，朵朵白云在空中悠闲地散步，午后的阳光那么灿烂温暖。我们五年级学生在操场举行了场激烈的拔河比赛。
比赛开始了。第一场比赛十分有悬念，是我们四班对五班，看着五班的同学一个个昂首挺胸，精神饱满，我不由得为我们班的同学捏一把汗。裁判一声令下，双方的同学都卯足了劲，使出浑身力气开始拉绳子。想不到五班的同学看着厉害，原来只是“纸老虎”，我们班不费吹灰之力，轻而易举的赢得了胜利。我们班有了第一次的胜利后，越战越勇，不负重望，在一次又一次的比赛屡战屡胜，进入了决赛。而我们的对手一班在前面的比赛中也表现得十分优秀。
决赛就要开始，同学们和老师商量好对战计划后立刻进入了“看不见硝烟的战场”。“嘘！”随着裁判哨子的响起，红绳已在两队之间移来移去，但最终还是一班获了胜。第二局同学们似乎知道：这一局输了，取胜的希望就没有了。所以一个个全力以赴，有的甚至手都磨破了皮！随着一声呐喊，我们获胜了，和一班打成了平手，所以还有一场加时赛。加时赛一开始，同学们都使出了全身力气，咬紧牙关，身子拼命向后仰，脚不停地往后退。啦啦队和老师也为参赛的同学紧张，胀红了脸拼命地喊：“加油！加油！”而一班仿佛知道遇上强敌，抓紧绳子不放松。看到此景，啦啦队更是使劲儿，有的把声音提高了好几分贝，依旧喊着那句加油，有的默不作声，仿佛在想：关键的一局啊！你们一定要加油！有的奋力的跺脚，好像对此时的战况极其不满。参赛的队员知道这是一局定胜负，取胜的希望就在这儿，也更加努力。过了一会儿，我班同学费尽九牛二虎之力终于大获全胜。虽然累得气喘吁吁，但同学们仍然高兴得手舞足蹈，乐得嘴都合不拢了，就连平时最不爱笑的胡老师，也露出了满意的笑容。
此时，天仿佛更加蓝，阳光仿佛更加灿烂，树上的鸟儿哼唱着美妙的乐曲，它仿佛也在为今天这场激烈的拔河比赛欢呼呢！
3. 按照新闻报道的方法写一篇关于演讲的作文我班于7月12日开展了一次“书海遨游”朗读比赛，经过一节课的激烈角逐，终于落下帷幕。朱佳丽以2分的微弱优势险胜施思，获得冠军，施思屈居第二。
比赛还未开始，同学们就已经个个摩拳擦掌，跃跃欲试了。大家朗读的文章内容都各不相同：有幽默搞笑的，有 *** 澎湃的，还有悠扬抒情的……
在紧张激烈的比赛中，朱佳丽表现最为突出。她朗读的《辣子班长》，以她特有的滑稽语调和丰富的表情变化，逗得同学们捧腹大笑。施思也毫不逊色，她的《晨之歌》于宁静中带有几分激昂，和谐中又有几分活跃，柔美的音色让人如痴如醉，尤其是最后的拖音，更让人意犹未尽。
与施思并列第二的还有徐佩妍，她的实力也不可小视。她带来的《假如我是一只小海鸥》，声情并茂，抑扬顿挫，或热血沸腾，或平静舒缓，让人仿佛变成了一只小海鸥，置身于变幻莫测的大海之上。
参加这次比赛的共有14位同学，获得第三名的有：周飞、徐晨琳、陈思宇。大家的特点各有千秋，充分发挥出了自己的水平，本次活动也取得了圆满的成功。
4. 作文 按照写”新闻报道”的方法,写一次竞赛活动我班第一届女子跳绳比赛结束我们班女子跳绳比赛，经过了激烈无比的角逐及比拼，终于在4月17日下午于本校后操场落下了帷幕。
本组的吕舒婷同学，以自己的优异成绩取得了胜利，成为了本组的冠军。吕舒婷同学是一位弹跳能力与协调能力都十分优秀的选手。
她在比赛中一直都处于速度较快、平衡能力较好的状态之中，一开始便赢得了同学们的满堂喝彩。别组的参赛选手们在比分落后的情况之下并没有气馁，用尽全力地甩着绳子跳，想以快一些的速度与吕舒婷同学打成平局。
可由于太心急，双手与双脚没有配合好，以好几分的成绩之差失利。在操场的两边，加油、鼓劲之声不绝于耳，他们的鼓励将会是参赛选手们最大的动力。
他们也为同学们夺冠立下了汗马功劳。最后，同学们个个都没有坚持下来，不是被绊倒就是因为体力不支的原因，与冠军擦肩而过，却只有吕舒婷同学坚持了下来，以每分钟109次的好成绩，夺下了冠军的宝座。
参加这次比赛的女同学有24位，分为四小组来赛，每组选出一位冠军，吕舒婷便是我们组的冠军。这一次我们班组织的跳绳比赛，一方面锻炼并提高了我们的弹跳能力与协调能力，另一方面也丰富了我们学习之余的生活，增强了我们的体育锻炼意识。
因此，这次活动深受同学们的欢迎和喜爱。
5. 按照写新闻报道的方法,写一次比赛2011年11月8日下午，我校小学部开展了冬季三项体育比赛中的踢毽子比赛。尽管已进入初冬时分，阵阵北风不时带来缕缕寒意，但却丝毫没有阻碍同学们比赛的热情，现场更是热闹非凡。
在老师的带领下，一、二年级的同学排着整齐的队伍来到了比赛场地，紧张而有序地进行赛前准备工作。参加比赛的选手们个个摩拳擦掌，生龙活虎，一副志在必得的样子，而啦啦队员们则在一旁安静地等待着，似乎在积蓄着浑身的力量只为了比赛中那一声有力的“加油”。此次比赛是以班级为单位，分男女进行比赛，最后以总成绩决定名次。
终于到了二年级六班比赛了，选手们似乎都等不及要进入这激动人心的时刻，赶紧来到场地中间，各自和小裁判们仔细核对班级、名字，然后拿好毽子做好准备，一双双眼睛紧紧地盯着体育老师，耳朵此时也格外地灵敏，生怕迟了一步，辜负了老师和同学的期望。随着体育老师清脆的哨声，比赛开始了。只见二（六）班的选手们“眼明脚快”，都卯足了劲要把自己最好的状态展现出来，为班级争光。此时的毽子就像一只只的“花蝴蝶”，在他们脚下欢快地飞舞着，一眼望去竟行成了一道亮丽的风景，使在场的每一位都无法忘怀。瞧，刘义嘉同学不急不躁，按照平时训练的节奏踢了起来，他显然是采取了稳中取胜的计策。而一向以速度快而闻名的殷嘉俊同学这次明显又快了许多，脚还没落地又踢了起来，我想此时的他恨不得另一只脚也来踢毽子。在我们班女生一直是巾帼英雄，每一次都为班级争得不少的荣誉。这一次她们也丝毫不示弱。你看，体育委员之一的金灿同学，神情紧张而严肃，毽子在她的指挥下有条不紊地跳跃着，就像一匹被驯服了的野马。我们班啦啦队的队员们在一旁更是拽紧了拳头，瞪大了眼睛。有些同学嘴里还在不停地数数，生怕小裁判员给选手们漏掉了一个，那副样子比自己参加比赛还要紧张还要兴奋。
精彩的比赛场面引得观看比赛的同学们不停地鼓掌欢呼，一声声的呐喊助威声一浪高过一浪，把同学们的热情推上了最 *** 。比赛中每位同学都尽了最大的努力踢出了自己的最好成绩，为班级争光添彩。 “哔！”随着一声清脆响亮的哨声，比赛结束了，选手们都绽放出美丽的笑容，因为他们都为各自的班级尽了自己的一份力量。
比赛虽然结束了，但我希望这项运动能够继续在校园内广泛展开。因为踢毽子既安全又锻炼身体、心智，而且对场地的要求不高，灵活性较大，**性强，非常适合同学们在课间活动时开展。同时还可以减少同学们互相追逐打闹的现象，为争做文明优秀班级打下坚实的基础。
6. 作文,习作三新闻报道的特点是：第一,题目突出了报道的最重要的内在众目睽睽之下，实心球比赛终于开始了，运动员们开始了他们的拼搏，越扔越远，最终，在欢呼声中结束了实心球的比赛，比赛就此落幕，但我们得了第9名，与前8无缘.比赛中，一个个运动员扔了实心球，一会儿，辉凯闪亮登场，占据了第4名.慢慢地，慢慢地滑到了第4、5、6……8.终于又登场了，没想到竟是给自己的旗子来了个盖帽，顿时一阵暴笑.不知何时又被压倒了一名，现在已是第9名了.希望自然地寄托在第3轮中，却出乎意料地投了空炮，以遗憾告终.虽未成功，但重在参与，尽力就好！复制的网上还有很多的哦。
7. 写一篇300字的校园新闻、初二的、要文章、、不要方法求实发展，乘风破浪——XX中学开学典礼新闻报道 200X年X月X日，XX中学彩旗迎风招展，8点30分，全体师生精神抖擞的整齐汇聚于学校操场.随着鼓号队热情洋溢的乐曲演奏，XX中学200X年第X学期开学典礼拉开了帷幕.首先，XXX校长代表学校党政为新学期典礼致辞，她在讲话中高度赞扬了XX中学全体师生上一学期中表现出的甘于奉献、勇于拼搏的精神，并强调XX中学新的一年要夯实基础、求实发展.接着她用精妙的譬喻诠释了文化立校与科研兴校内涵意义.她说中国文化尤如参天大树，民族传统文化则是它的根.“溯”与“寻”的过程则是科研实践的过程，她希望全体XX教师继续发扬敬业、奉献精神，积极参与、认真投入，明确理解“科研兴校，文化立校”的学校办学思路，寻求教学新突破口，为学生、为自己、为学校的稳定发展贡献自己的力量.之后年级组长代表与学生代表讲话充满了对学期的憧憬.整个典礼过程热烈、庄重，掌声不断，最后典礼在全体师生排山倒海般的校训“我行，我能行；你行，我更行”的宣誓声中结束.从退场时XX中学全体师生那闪亮的眼光里，我们看到了他们新学期昂扬斗志的火焰，看到了一幅“乘风破浪济沧海”的思源未来图景 .希望支持.。
新闻的类型有哪几种？
直面采访：指记者直接面对采访对象进行采访，或称面对面采访。视觉采访：视觉采访即用眼睛采访。书面采访：指记者在同采访对象不能面对面交谈的情况下，通过书面提问的形式进行采访，得到书面答复。
1、直面采访：指记者直接面对采访对象进行采访，或称面对面采访。
2、视觉采访：视觉采访即用眼睛采访。
3、书面采访：指记者在同采访对象不能面对面交谈的情况下，通过书面提问的形式进行采访，得到书面答复。
4、体验式采访：即记者参与被报道者的生产实践和工作实践，亲身体验他们劳动的酸甜苦辣，并在体验中进一步采访。也称亲历式采访。
5、隐性采访：又叫微服采访。记者采访时，不公开自己的身份，隐姓埋名，使用权对方不知道你是记者，也不知道你工作的意图。
6、电话采访：即记者通过电话这种现代化的通讯工具，同采访对象对话，了解情况，采访新闻。电话采访的最大优势是快捷，美国称之为“快餐式采访”。
采访中的几种提问方式
新闻的类型分四种：消息、通讯、评论、专访。
消息：消息一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性最强。消息一般分为标题、导语、正文、背景和尾声五个部分。
通讯：通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。
新闻专访：新闻专访是记者事先选定采访对象，对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道，是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。
新闻评论：新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称。
新闻是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的
一种文体。是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分。新闻是包含海量资讯的新闻服务平台,真实反映每时每刻的重要事件。您可以搜索新闻事件、热点话题、人物动态、产品资讯等,快速了解它们的最新进展。
新闻传播按介质可分为:电视、广播、报纸、杂志，互联网广告媒体、移动互联网媒体等几大类：
1、电视传播机构:中央电视台、地方电视台、**、广告媒体，如
,湖南卫视等;
2、广播:中央人民广播电台、地方电台，如中央人民广播电台;
3、报纸:中国人民日报、南方都市报;
4、杂志:人物类《环球人物》、学术类《新闻传播》
、时事类《新周刊》等;
5、互联网广告媒体:腾讯新闻、导向新闻、新华网、人民网、百度新闻、新浪新闻、挪意时报、凤凰资讯、中国新闻网 、网易新闻、红网
、新广网
等;
6、移动互联网媒体:微博、微信属新媒体，是智能移动终端发展的产物。
新闻文体有哪几种
采访中的几种提问方式采访中的几种提问方式，记者是作为新闻工作者的前线其中一位，每天都在给我们报道形形的新闻，记者在采访的时候需要准备多种提问方式，我和大家一起来看看采访中的几种提问方式的相关资料。
采访中的几种提问方式1正面提问（直接了当地讲明采访目的，开门见山地提出问题）、迂回提问（从侧面入手，逐步自然地把话题引上正题）、引导性提问（有针对性地把被采访者心里的话引导出来）、追问（沿着对方谈话的线索、思路，紧紧追踪）、假设性提问（提出一些假设性的问题）、错问法（故意提出错误的问题）。
正面提问：这是一种基本的提问类型，直接了当地讲明采访目的，开门见山地提出问题，不拐弯抹角。记者能较快的得到自己所想要的信息。
迂回提问：指从侧面入手，采用聊天攀谈的形式，经过迂回绕圈，然后再逐步自然地把话题引上正题的提问方法。侧问法适合采访不善谈话的或者对记者感到紧张拘束的人。
引导性提问：指采用启发引导的方式，有针对性地把被采访者心里的话引导出来的提问方法。适用于采访性格内向的人。一定要注意“诱问”不是“强问”。
追问：指沿着对方谈话的线索、思路，紧紧追踪，问到“水落石出”的提问方法。
假设性提问：这是一种创造性的提问方法。指记者通过假设的方式，提出一些假设性的问题，是一种“试探而进”的提问方法。
错问法：指故意提出错误的问题（一般指逻辑上的错误），来考察、求证、试探、激发采访对象，以便了解真实材料，探求事实真相的提问方法。
采访中的几种提问方式2一、正提法
所谓"正提法"，即从正面直接提问，是直截了当地讲明采访目的，开门见山地提出问题。
这种提问开诚布公，干脆利落，无须拐弯抹角。采访对象一般也会畅所欲言。这样，记者的访问就会进行得迅速而顺利。这是记者运用频率最高的提问方法。一般来说，记者访问领导干部或者健谈的公众人物，诸如企业家、教师、学者、专家、演员、外宾等等，或者是自己熟悉的对象，限定时间或某个特定场合的现场访问以及广播、电视的演播室采访、记者招待会等等，都可以直接正面提问。
运用正面提问法，应当把握这样几点：
1、注意情感的铺垫。正面提问的开门见山，并非直接生硬地发问。如果在提问前有所铺垫，对方心理上会舒缓一些，也能合作一些。
2、防止提问过于直白。过于直白的提问，往往显得十分生硬，容易造成采访对象的心理排拒，难以获得有价值的信息和材料，而且还会给人一种笨嘴拙舌的感觉。北京远郊区有个山村的群众吃水很困难。后来，在当地政府的关怀下，村民都用上了自来水。记者采访一位老大娘时问道："大娘，您吃上自来水了，高兴吧？"大娘回答说："高兴！高兴！"这次采访，记者就提了这一个问题，大娘也就连着说了两个"高兴"，心里有话却因记者的直白而没能说出来。如果问："大娘，原先您想到过吃自来水吗？"或者"大娘，听说你们过去吃水好困难？"大娘心里的话就能痛快地说出来。
3、善于处理谈话跑题。如果对方谈话跑了题，谈的又是一般性的内容，记者仍要耐心倾听。不可随意打断对方的话，或表现出烦躁情绪，以免损伤对方的自尊心和感情，引起对方的不满。这也是记者缺乏修养和无能的表现。此时，记者可以采取多种方式，自然而又有礼貌地把谈话引到正题上来。如果采访对象一再跑题，而且表现出对另一个话题更有兴趣，记者就要考虑自己的采访提纲是否妥当。
二、迂回法
所谓"迂回法"，就是指这种提问是从侧面入手的，采用聊天攀谈的形式稍作迂回，然后逐步将谈话引上正题。这种访问一般时间性不太强，谈话也不受特定场合与报道方式的限制。
当采访对象感到紧张拘束，或者思想有所顾虑不大愿意交谈，或者虽然愿意谈，却又一时不知该怎么谈的情况下，记者都可以采取侧面迂回的提问方式，逐渐将谈话引上正题。有些时候，记者不大摸底，想先试探一番，也可以侧面提问。侧面提问的内容，应该是采访对象熟悉的、感兴趣的，甚至是最简单、最平常的，对方几乎无需思考，张口即答。这样，双方就能搭建起进一步交谈的基础。应当明确的是，记者旁敲侧击，只是一种手段而不是目的。因此，聊天的内容应当是有目的，有选择的，表面上似乎和采访无关，实质上应该是有关联的。如果有的采访对象确实不了解情况，没有什么话可说，那也不要勉强，不要强人所难。记者可以说上几句得体的话，让对方带着笑脸离开。要是再从中总结一下，也会积累一点经验。
三、诱导法
所谓"诱导法"，是指采用启发诱导的方式，具有针对性地把采访对象掌握的信息引导出来。这种诱导，既可以引导对方的思路，又可以诱发对方的情感。
当记者遇到采访对象了解许多信息，却因谦虚不大愿意说，或者由于性格内向不会说，或者要谈的事情需要一番回忆，或者对方想说又不便自己主动说等情况时，都可以采取诱导提问方法。这种提问，可以进一步引导对方明确访问的范围和内容，渐渐打开对方的"话匣子"，也可以激活对方的思路，引起对方的联想。由于这种提问的针对性较强，对方会感到无处退让。
记者在采访前的准备充分，提问就是由已知求未知，提问就能准确恰当。同时，记者还能讲出一些具体事例，让对方回忆当时的情景或心理活动。这样，谈话的时间可能不长，却能够得到很有价值的材料。另外，由于记者事先做了准备，采访对象不愿意说时，记者可以根据已经掌握的事实进行提问，促使对方不得不开口。
有的访问对象本身材料很多，只是每天的生产、工作已经成了习惯，觉得没有什么值得谈的，或者一时也不容易想起来。这时候，记者只要讲出一点类似的事例，或者有意识地朝某个方面引发一下，便可以引起对方的联想，从而谈出更多、更有价值的材料。
运用这种方法，记者特别要把握"启发诱导"与"强加于人"之间的界限。国外一些新闻学者主张避免诱导性提问，因为它"好像是在拐弯抹角地引出一个特定的回答，而不是客观地探问被采访者内心的想法"，这个观点是有一定的道理的。如果把"诱问"变成了"强问"，结果就是这样。
另外，在运用诱导法中，有的采访对象会投记者所好。对于这种采访对象提供的材料，记者要多问几个为什么，特别注意它的真实性。
四、追问法
所谓"追问法"，即指记者把握事物的矛盾法则，抓住重点，循着某种思路、某种逻辑，连珠炮式的提问。
这种提问既要按照事物的内在联系，把基本情况和事实真相了解清楚，又要抓住重点，深入挖掘，达到应有的深度。因此，也是记者常用的提问方法。一般来说，记者对于骨干事实及其来龙去脉，对于触及事物本质的关键性材料，对于典型事例和典型细节，对于对方谈话中的疑点以及记者从对方谈话中发现的有价值的新情况、新线索，往往会抓住不放，打破沙锅问到底，直至水落石出。
追问，既要问得对方开动脑筋，又要让对方越谈越有兴趣。即使是批评性报道，也要让对方感到追得合情合理。因此，记者态度、语气都要与谈话的气氛协调一致，不要把追问搞成追逼，更不要变成变相"审问"。
西方记者在采访中是比较善于采用追问方法的，并有一些行之有效的做法值得借鉴。
五、设问法
即指记者通过假设的方式提出一些假设性的问题，是一种"试探而进"的提问方法。
设问法往往用来启发采访对象的思路，引导对方谈出对某个问题、某种事情的真实想法，或者设身处地地为对方着想，积极帮助对方回忆某种情景，或者用来调节对方的情绪，促使对方谈出一些不大想说、不大好说的事情或想法，或者记者对人物或事物进行合乎规律的推断、预测，促使对方产生联想和想象，或者记者已经有了一定的认识，再提出一些假设性问题，同采访对象开展讨论，促使自己认识的深化。
运用这种方法，记者不仅需要丰富的社会知识和生活阅历，也需要较强的应变能力。
采用"如果"、"假如"一类的设问法，不但可以了解采访对象的观点、看法和见解，而且还能深入了解对方的内心世界。
运用这种方法时注意不要把自己的观点强加于人，或者暗示采访对象按照自己主观划定的框框去谈。
另外，采用设问法提问，要多提开放式的问题，一般不要提闭合式的问题。
六、激将法
指的是一种激发式的提问，是提出比较尖锐的问题，适当地刺激对方一下，促使对方的心态由"要我说"变为"我要说"，从而不能不说，甚至欲罢不能。
原山西电视台记者高丽萍，1987年在采制专题片《重访大寨录》时，她先和郭凤莲聊天。郭凤莲一听说要采访当年大寨的模范人物，就急切地说："采访别人我没意见，我是不愿意接受采访，我再也不想上电视上报纸了。"记者问她为什么，她说："前几次有的记者找我，我正好有急事要办不在家，就说我拒绝采访，躲着不见，还有人说我对三中全会的政策不满。我根本没意见，大寨人现在不就是靠三中全会的富民政策富起来的吗？一听他们那样说我，我就生气。"高丽萍看到对方说到这里，还是一副气鼓鼓的样子，就对她说："我理解你的.心情。可我觉得要让人们真正了解你和大寨人今天的情况，就得你们自己出面说话，大家才信。现在你又不接受我的电视采访，观众怎么能知道你是如何看待三中全会的政策，更不知道你的近况如何了，你说呢？"果然，这入情入理的一激很有效，郭凤莲马上就说："那好，你就采吧。可我从哪说起呢？"当下，记者就给她出了主意，对方也爽快地接受了采访。
运用激将法时，记者要考虑自己的身份是否得当，刺激的强度是否适中，还要考虑谈话的气氛怎样。这种提问要让采访对象既受到激发，又感到合乎情理。西方记者大都热衷于采用激发式的方式提问，使得采访对象不能不提供记者所需要的信息。他们提问往往问得尖锐、刁钻、奇特，甚至古怪。某些资产阶级政治家，也爱接待这样的记者。他们通过巧妙地回答记者的刁钻刻薄的提问，能够在公众面前显示自己的才能。意大利女记者奥琳埃娜．法拉奇，就是以在访问中敢于提出尖锐的问题而著名的。我们可以从他们的实践和经验中吸取一些有益的东西。
七、错问法
所谓"错问法"，即指记者故意提出错误的问题，以考察、试探、激发采访对象，以便了解真实的材料，探求事实真相。台湾学者称之为"以误求正法"。
需要注意的是，运用错问法，可能会造成采访对象的某些误解。因此，在采访结束时，记者应当说明原委，消除误解，以免留下后遗症。
八、插问法
所谓"插问法"，即指在谈话过程中，记者及时地抓住对方谈话的某个疑问提问。
有些采访对象在交谈时并不知道哪些材料有价值，哪些材料的价值不大，很可能在谈到有价值的地方会一带而过。这时候，记者只有及时地插问，才能把这种有价值的材料抓到。
另外，记者在访问中要善于做必要而适当的插话。特别是话筒前、镜头前采访，这种插话很有必要。比如重复、强调采访对象说的某个重要问题或某句关键性的话；纠正对方的口误；对方没有讲全，需要及时补充的内容；对方没有谈到，需要及时提醒的内容；尚未听清、听懂的话等等。
九、借问法
所谓"借问法"，即指记者借他人之口提出自己想提的问题。
这种提问，不但可以借助第三者提出一些不宜于面对面提出的问题，而且可以显示出问题的客观性，增强提问的力度。采访对象为了澄清事实，以正视听，也往往会表明自己的态度或提供相关的事实。料的价值不大，很可能在谈到有价值的地方会一带而过。这时候，记者只有及时地插问，才能把这种有价值的材料抓到。
十、偏问法
所谓"偏问法"，即指记者出其不意地从一个较偏的角度去发问，以引起采访对象对采访的重视和对问题的关注，或者促使对方心理上的高度集中，从而认真地回答问题。西方记者将这种方法称作"严格提问法"。
新闻写作的表现方法有哪几种
新闻各种文体主要包括消息、通讯、新闻特写、新闻专访。消息是以最直接最简练的方式，迅速及时地报道新近发生的新闻事实的一种文体。特点：新鲜性、真实性、时效性、用事实说话、简短性。消息由标题、导语、主体、背景、结语五部分组成。
通讯是一种比消息详细而深入地报道具有新闻价值的人物、事件和情况的新闻体裁。它的特点是主题大的鲜明性、内容的阐发性、表述的灵活性。其个性特点是叙述直接、描写直接、议论与抒情实在、选择富有表现的情节和细节。
新闻特写：是对被报道对喜爱那个富有特征的片段，或细节，或瞬间动态，予以鲜明而突出、形象而生动再现的新闻报道体裁。
新闻专访：是就特定的采访对象进行专门访问的纪实性报道。
扩展资料：
新闻分类：
1.按事实发生状态分：突发性新闻、持续性新闻、周期性新闻；
2.按事实发生与报道的时间差距分：事件性新闻与非事件性新闻；
3.按新闻发生的地区与影响范围分：国际性新闻、国内性新闻、地方性新闻；
4.按新闻事实的材料组合分：典型新闻、综合新闻、系列新闻；
5.按传播渠道与信息载体分：文字新闻、新闻、电声新闻、音像新闻；
6.按反映社会生活的内容分：政治新闻、经济新闻、法律新闻、军事新闻、科技新闻、文教新闻、体育新闻、社会新闻等。
参考资料：
新闻文体-百度百科 新闻写作表现方式包括：1、集中式。指在短期内组织大规模、多篇幅的稿件集中于一定的版面或时段，形成较大的声势，具有强烈、醒目的效果。
2、系列式。指着重于组织报道事物各个侧面的稿件，集不同角度的报道为一体，达成报道的深度和广度，具有启迪性。
3、连续式。指紧跟事件或问题的发展变化进行追踪，连续发出报道，反映其全过程，取得及时、深人、扣人心弦的报道效果。
4、组合式。指集中一组稿件反映同一时间、不同地点的同类情况，或同一主题、不同门类的情况，形成较大的报道规模。
5、读者参与式。指吸引读者参与报道活动，如邀请读者参与新闻采访写作活动，发动读者对报道内容展开讨论等，读者的活动与意见构成报道的主要客体。读者参与式报道法多用于报道社会发展中出现的新现象、新问题、新观念。如《钱江晚报》曾开辟“今天我当记者”专栏，请读者当记者，报道身边的新现象新问题。还有许多报纸在新闻报道中穿插讨论，鼓励读者畅所欲言、出谋划策。
6、报纸介入式。指报纸直接参与报道客体，成为其中的重要角色。如报纸策划和组织社会公益活动，或报纸介入被报道的事件之中，影响甚至改变事物发展轨迹，同时对这类新闻进行报道。
扩展资料：
新闻写作注意事项：
1、初学写作可以“描红模子”，从实践出发，边学习边实践，模仿着别的去学。
2、写新闻要有由头，最主要特点就是新，发生的事件离发表的时间越近越好。
3、多写短新闻，可以扩大版面的信息量，是各家报纸都特别提倡的。
新闻写作技巧：
1、巧取一隅：对于复杂的事件，还可以只表现它的一个小小的局部，把更多的部分留给别人去写。这样写 虽有不够完整之嫌，写好了也不乏新鲜感。把一个局部强调出来，本身就有些出人意料，立 意不俗，就容易吸引读者。
2、选材典型：选择典型事件或典型材料进行报道，可以起到一以当十的作用。人们 通过典型事件，能够举一反三，由个别见出一般，由现象认识本质。典型事件未必就是重大 事件，有些事件虽小，却有代表性，能够反映同类事物的共同特点和规律，那也是典型事件 。
3、以小见大：在前面关于“用事实说话”的讨论中，我们已经提到“精选事实，以小见大”的问题。讨论精炼问题，不可避免地还要涉及这一点。
4、跳跃组合：记叙文叙述事件，一般都要沿着设定的线索，或时间顺序，或空间顺序，井然有序地向前推 进。凡有转折处，则要安排过渡段、过渡句或关联词语架桥铺路，实现文脉的贯通。而在新 闻写作中，有时为了压缩篇幅，干脆取消过渡语句，直接把不同角度、不同阶段的事实一条 条摆出来，段与段之间有着明显的断裂，这就是跳跃组合。
参考资料：
百度百科-新闻写作
百度百科-新闻采编
今天关于“赛事报道的方法有哪几种”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。