奥运精神美术教案反思_奥运精神美术教案反思中班

奥运精神美术教案反思_奥运精神美术教案反思中班

       很高兴有机会和大家一起谈论奥运精神美术教案反思的话题。这个问题集合包含了一些常见和深入的问题，我将详细回答每一个问题，并分享我的见解和观点。

1.大班美术教案

2.中班美术教案

3.幼儿园大班美术教案

4.小学一年级美术教案及教学反思

大班美术教案

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的大班美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班美术教案 篇1

       　活动目标:；

       　1、尝试画出运动小人的不同姿态,并用不同材料进行；2、知道运动可以锻炼身体,生活中有很多运动；3、体验做运动小人的快乐；活动准备:麦柴梗、彩色吸管、彩色纸、双面胶、笔、；活动过程:；(一)生活中的运动；1、你们喜欢运动吗?(喜欢)；2、你为什喜欢运动?(可以玩,可以锻炼身体)；3、你喜欢什么运动?；4、小结:对,运动可以锻炼我们的身体,让我们健康

       　活动目标:

       　1、尝试画出运动小人的不同姿态,并用不同材料进行装饰。

       　2、知道运动可以锻炼身体,生活中有很多运动。

       　3、体验做运动小人的快乐。

       　活动准备:麦柴梗、彩色吸管、彩色纸、双面胶、笔、剪刀、废纸筐。

       　活动过程:

       　(一)生活中的运动

       　1、你们喜欢运动吗?(喜欢)

       　2、你为什喜欢运动?(可以玩,可以锻炼身体)

       　3、你喜欢什么运动?

       　4、小结:对,运动可以锻炼我们的身体,让我们健康的成长,让我们有一个强壮的身体。

       　(二)画画运动小人

       　1、你知道我们运动中有哪些动作吗?(幼儿说:打球,弯腰、跳绳)

       　2、请个别幼儿示范他的运动动作。你的动作真好看,我要把它画下来。

       　3、提问:刚刚老师是怎么画的?和你们平时画的有什么不一样?(是直线画的)

       　4、除了这个动作,还有那些动作?(幼儿示范)

       　5、这个动作真棒,谁愿意用老师的方法把它画下来?(请个别幼儿示范作画)

       　(三)摆摆运动小人

       　1、请你想象一下其他的运动,他的动作是怎样的?然后画下来。(画的大一点)

       　2、你画了一个在做什么运动的小人?

       　3、出示材料,介绍材料。老师带来了很多小棒,现在请你用这些小棒在桌子上摆出你画的运动小人。

       　4、你摆的时候遇到了什么困难?(小棒太长、太短、滚来滚去)

       　5、小结解决的方法:可以用剪刀剪短一点,或者找长的小棒。

       　(四)我的运动小人

       　1、介绍操作材料

       　2、现在请你用神奇的魔法把小棒请到运动场上去,不让它滚来滚去好不好?(展示教师的成品)

       　3、提出操作要求及方法

       　4、幼儿操作,教师指导

       　(五)讲讲运动小人

       　1、展示幼儿作品

       　2、请幼儿说一说,你的运动小人在做什么

       　3、我们也去外面做做运动好不好?

大班美术教案 篇2

活动目标：

       　1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。

       　2、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。

       　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

       　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

活动准备：

       　PPT课件、范例、勾线笔（粗、细每人各一支）、展示板两块

活动过程：

一、观察向日葵

       　播放ppt，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向日葵。

       　提问：你喜欢向日葵吗？为什么？

二、欣赏《向日葵》

       　1、出示梵高《向日葵》并提问：是谁画的，用什么画的。

       　梵高画的向日葵我们称它们是什么“微笑的花朵”，为什么？

       　2、出示线描画《向日葵》并提问：用什么画的，和梵高的向日葵一样吗？不一样在哪里？

       　一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方，引导幼儿观察线条、花纹、图案。

三、教师示范用线描画画出向日葵

       　1、一起来画画自己喜欢的向日葵。先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘，再在花盘的四周画出花瓣，花瓣要一头尖尖的，一片连着一片画在花盘的四周。然后画出向日葵的茎和叶子。

       　2、画好一株向日葵后，我们还可以学学梵高爷爷作画的方法，多画一些，可以把向日葵画得有的在前面，有的在后面，后面的只要画出花的一部分就可以了，不需要完整画出，有的大有的小，有的高有的低，这样的画面才好看。

       　3、现在我们可以调换手中的笔了，换成细笔，然后在花盘、叶子、茎里画出各种线条和花纹。

四、提出作画时的要求，幼儿绘画向日葵

       　1、除了老师画里已经有的线条、花纹，还有其他一些线条、图案我们也可以运用的（出示不同类型的线条、图案，让幼儿在作画时进行选择）

       　2、今天老师给每位孩子准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时使用细笔，线条有粗有细，你的向日葵才能更加生动。

五、交流展示

       　1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣赏。

       　2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅画，说说理由。

活动延伸：

       　提出在区域游戏中把向日葵在进行润色，在轮廓线的外层再涂一点颜色，使画面更鲜艳。

活动反思：

       　本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的要求，即多种图案组合在一起。由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感，所以在坐化过程中我发现孩子们的主动性比较强，连平时比较顽皮绘画时画面经常比较糟糕的戴浩天在本次绘画中都非常认真，画面布置和线条运用都比较好，因此我觉得前期的欣赏为本次活动打下了良好的基础。

       　在活动中虽然每个孩子积极参与，在孩子们的画面中也初步找到了梵高大师绘画向日葵的手法，即向日葵的方向不仅有前面的也有后面，左面、右面、或上下的，花盘的大小也有大有小，但是在尝试用细的水笔来绘画里面的线条时，有些孩子还是显得有些犹豫，不敢进行尝试。我觉得这也跟我再进行示范讲解时没有和孩子们交代得更清楚有关。什么时候可以细的水笔，细笔怎么用这些还是应在活动中加以交待清楚的。

       　尽管如此，我觉得本次活动全班四十几名孩子全体参与，而且活动环节也并没有孩子们人数的多而被拖沓下来，这本来也是对自己的一次挑战，因为我已经好几年没有上过这么多的孩子们人数了，活动也得到了青年教师的认可。我觉得作为一名老教师所展示的活动如果能给年轻教师一些启示，让她们在观摩后能学到一些什么，这是让我最欣慰的事了，其他事情也就并不那么重要了。

大班美术教案 篇3

活动目标：

       　1、能够自主选择喜欢的材料用各种技能来制作假发。

       　2、在制作活动中，体验手工制作带来的快乐。

活动准备：

       　1、浴帽人手一个(事先贴好双面胶)、旧磁带、手揉纸、皱纹纸、旧毛线、彩带等材料若干。

       　2、已经制作好的`假发套3个

       　3、走秀音乐

       　4、PPT

活动过程：

       　一、提问：小朋友，今天老师的发型是什么样子。小朋友在家里，发现爸爸，妈妈的发型是怎样的。老师今天带来了许多漂亮的发型，我们一起来欣赏，看课件。

       　二、出示神秘袋

       　教师：老师今天带来了一个神秘袋，里面会有什么东西呢？我请一个小朋友来摸摸看！

       　三、欣赏假发，讨论制作方法

       　1、教师：你们知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的吗？我们一起来看一下。

       　小结：原来毛线、皱纹纸、手揉纸、旧磁带、彩带这些材料都可以用来

       　2、探索讨论各款假发的制作方法。

       　（1）等一会儿我们要开展一个假发秀活动，我得赶紧帮小朋友们设计假发了，谁愿意来当汤老师的模特呀？

       　（先把双面胶上的白纸轻轻地一撕，注意别把胶带撕下来，也别撕烂了浴帽，然后找你喜欢的材料贴上去。做的时候要撕完一条贴满了再撕一条，要贴得均匀一点，密一点，把双面胶全部贴满。）

       　（2）谁还想来参加等会儿的假发秀活动呀？那你也来当模特吧！（给每一位“模特”带上浴帽，并请他们坐椅子上）其他的小朋友呢，老师有一个重要的任务交给你们，你们都来当发型师，帮模特们设计不一样的发型！好吗？［每位发型师自选一位模特并帮他（她）设计发型］

       　四、幼儿制作假发，教师巡回指导。

       　1、幼儿自主选择喜欢的材料制作假发。（播放轻音乐）

       　2、指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。

       　3、请先做好假发的孩子在客人老师面前展示，说一说你用的是什么材料。

       　五、展示作品

       　1、请个别幼儿介绍自己设计的假发。

       　2、幼儿戴上假发，在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。 （小发型师们，拉起模特的手，把你们设计好的发型展示一下吧）。

大班美术教案 篇4

       　大班美术活动：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》

       　大一班唐会

       　一、设计思路：

       　小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

       　二、活动目标：

       　1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

       　2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

       　3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

       　三、活动准备：

       　1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

       　2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

       　3、水彩笔、连环画、动物、订书机。

       　四、活动过程：

       　一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

       　1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

       　2、（1）提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？

       　（2）小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

       　（3）小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？

       　教师小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

       　二、讨论：怎样制作连环画？

       　1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）

       　2、怎样来做连环画呢？

       　①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

       　②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

       　③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

       　④.装订。

       　三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？

       　四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。难点：与同伴分工合作完成任务。

       　五、幼儿之间互相欣赏、交流。

大班美术教案 篇5

活动目标：

       　1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。

       　2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

       　3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。

活动准备：

       　1、中外经典建筑物的（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。

       　2、教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》

活动过程：

一、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的。

       　1、教师：上是什么？你们去过北京天安门吗？

       　2、教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？

二、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。

       　1、幼儿和同伴相互交流。

       　2、教师：上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？

       　3、使用VCD播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。

       　4、教师：你最喜欢那座建筑物？你喜欢它的什么地方？

       　5、教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。

       　6、教师小结：图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。

三、出示外国建筑物的。

       　1、比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。

       　教师：猜猜看，上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。（请幼儿说说自己猜测的理由。）

       　2、教师和幼儿共同讨论。

       　3、教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？

       　小结：这些漂亮的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。

四、活动延伸

       　1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。

       　2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。

活动反思：

       　本课结束之后，感觉时间不够用，可以称得上非常紧张。其中的原因有教学经验的不足，也有对于学情的不了解。

       　关于教学目标的完成，第三点：“引导学生关注现代建筑的变化发展，理解大师的思想，培养科学精神”，并未落实。这一处本来对应的练习是“用你自己的语言，结合本课中所学到的写作顺序介绍高陵一中。”但是最后由于时间的局限，这部分内容，布置成了课后作业，因此，可以称得上是没有在课堂上完全落实到位的。

       　之所以课堂教学的任务没有完成，是因为在第一部分，也就是让学生谈一谈你所知道的中国传统建筑有哪些浪费了太多的时间，学生在讨论这个话题时候对于中国传统的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，这一部分，由于教师经验的缺乏，对于课堂的掌控能力不够，浪费了一些的时间，没有做到及时的收束，把学生拉回到课本中，其实以语言“为了弄明白这个疑惑，我们一起走进梁思成先生的《中国建筑的特征》”自然拉回来就很好，可是由于教师教学经验的不足，并没有如此自然的进行收束。

       　第二点，教学步骤，略显的有些呆板，当教学实际和教学设计发生了不相符合的时候，教师应该做的是及时调试自己的教学思路，但是在课堂教学中为了能够不调换课件也就是PPT的顺序，并没有及时的处理好教学步骤的衔接。在教学中，突然增加了一个环节即阅读单元导读部分，在阅读结束之后其实就应该让学生回忆说明文的特征有哪些，而不是把这一环节跳过，放在学习目标的之后进行介绍，这说明了作为一名青年教师，我的教学机智还是有所欠缺的。

       　总体而言以上就是关于本节课的一些教学反思，这些反思都说明了作为一名青年教师，在实际教学中的不足，有时间掌控上的，有实际教学环节的生硬，这些都是要在以后的教学中注意的。

大班美术教案 篇6

目标：

       　1.进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了接故事的主要情节。

       　2.会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序。

准备：

       　1.白纸裁成32k，数量6倍于幼儿人数。

       　2.事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

       　3.水彩笔，油画棒

过程：

       　1.回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

       　(1)播放录音，师幼共同跟着录音讲述故事。

       　(2)提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子?

       　小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

       　小蝌蚪找妈妈，先碰到了谁?后来又碰到了谁?;最后它找到自己的妈妈了吗?

       　2.讨论：怎样制作连环画?

       　(1)师：我们能把小蝌蚪找妈妈的故事变成一本连环画吗?

       　(2)怎样来做连环画呢?

       　①画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

       　②把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

       　③装饰封面。选出故事中最有代表性的角色，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事，写上自己的名字。

       　④装订。

       　3.幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。

       　4.分享交流。幼儿拿着自己制作的连环画到小班给弟弟妹妹讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。

活动反思：

       　合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能，大班期间培养幼儿的合作行为是十分重要的，在平时的活动中我发现孩子们虽然有了合作的意识，但是在活动中还不能很好的进行合作，因此我设计了本节活动。活动中幼儿能积极的参与，通过回忆故事的主要情节---引导幼儿讨论怎样制作连环画书--引导幼儿讨论和同伴合作的具体方法----幼儿合作制作连环画书。整个过程幼儿都能积极的参与其中，体验了合作的重要和合作制作图书的喜悦，符合幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，效果好。

大班美术教案 篇7

活动目标

       　1、让孩子们知道草莓的特征以及草莓的味道。

       　2、学会用白糖装饰出草莓。

活动准备

       　红色的粉笔，刀，白糖，木工胶

活动过程

[导入] 1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍草莓。

       　- 我是酸甜可口的水果，我红红的表皮上长着籽儿。

       　- 我可以加工成果酱和果汁。我是谁呢?

[展开] 1、谈谈草莓。 - 你吃过草莓吗?

       　- 草莓的味道怎么样?

       　- 吃草莓的时候你的心情怎么样?

2、说说草莓的特征。 - 草莓是怎样制作生产出来的呢?它长什么样子?

       　(我们喜欢的草莓是用花苞发育出来的，有的发育成球形，有的发育成颗粒状。)

       　- 草莓的籽儿长什么样?

       　(草莓不像其他的水果，籽儿长在里面而是长在果皮上。)

       　- 水果是怎样长成的?

       　(我们吃的水果是花的一部分变化而成的。花的子房、花萼，花苞等部分的养分聚在一起形成了水果。像柿子，葡萄这些水果是子房发育成的被叫果，而梨，草莓是花苞和花萼变大形成的被叫做真果。)

3、制作草莓并研究制作材料。 - 如果要装饰出草莓需要哪些材料?

       　- 用粉笔怎样装饰出草莓呢?

4、用活动纸中的粉笔装饰出草莓。 ① 准备好红色的粉笔。

       　② 把粉笔划出粉末来。

       　③ 把白糖和粉笔末混在一起，使白糖染上红色。

       　④ 在草莓上涂上木工胶把混合好的粉末粘在草莓上。

       　⑤ 说说草莓的味道和白糖的味道。

[结尾] 1、让孩子们把做好的草莓介绍给朋友们

       　2、活动

大班美术教案 篇8

活动目标：

       　1、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

       　2、发展幼儿相信想象力与创造力，提高幼儿绘画技巧，增强合作能力。

       　3、继续巩固人物正面、侧面几动态的画法。

       　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

       　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

       　粉笔若干、场地(四楼顶)

活动过程：

       　1、以故事引入主题，引起幼儿兴趣。

       　师：昨天老师做了一个美梦，梦里我飞上了天，你们猜老师是靠什么飞上天的?(引导幼儿想象用不同的东西使自己飞上天)。

       　2、幼儿作画，教师交代要求。

       　(1)、将幼儿分成两组：第一组画天上的人物、小鸟等其他东西;第二组画地面房子、动物等其他东西。

       　(2)、教师引导第一组幼儿采用不同的东西使自己飞上天，如：翅膀、气球、螺旋桨等。并画出人物的不同姿态(横着飞、竖着飞的人)

       　(3)、教师引导第二组幼儿利用遮挡的关系画出许多的房子和动物等

       　(4)、强调幼儿之间的合作与协调。

       　3、评议、观看幼儿作品。

大班美术教案 篇9

教学目标：

       　1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。

       　2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识。

       　（点评：目标制定的简洁明了，易操作，符合新课程的要求。）

教学重点：

       　掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创意。教学难点：分割、组合等基本的制作方法并有所创新。

教学准备：

       　1、四组材料袋：内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。

       　2、课件、展示板。

教学过程：

一、激趣导入

       　同学们，在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，请看大屏幕（出示废弃纸杯堆积成山的课件）。今天老师也带来了几个使用过的纸杯。如何让它们变废为宝呢？那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧！

       　板书课题：纸杯变变变

       　（过渡：不要小看这纸杯哦，它可有神奇的魔力。来咱们共

       　同喊出口号：“魔力，魔力，随心所欲，纸杯——变、变、变。）

二、大开眼界

       　1、纸杯大变形。（出示课件：由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等）

       　2、教师相机引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？

       　（点评：此环节设计很好，意在引导学生通过认真观察上述作品，认识它的组成及结构特点。但在教学过程中每幅作品给学生观察的时间太短，学生还未看清作品的组成、特点，就一晃而过了，以致学生在进入下面环节——“放飞梦想”、“创意空间”时，出现不知所措的情况，浪费了有效教学时间。）

       　（过渡：怎么样，纸杯的魔力不小吧。只要我们动动脑，动动手，就会拥有神奇的魔力。）

三、放飞梦想

       　想一想：一次性纸杯还会做成什么？一个纸杯、两个纸杯

       　（过渡：同学们说的真好，有了梦想，就有了放飞的力量）

四、创意空间

       　1、温馨提示：（课件展示）

       　（1）小组先商定设计一种图案，后制作；

       　（2）组长要合理分配组员的角色。如记录员、材料员、剪纸员、粘贴员；

       　（3）完成之后，给作品起一个名称，填写记录表；

       　（4）特别提醒大家：操作时一定要注意安全，钻洞时当心别把手弄破；

       　（5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的材料放进回收袋，保持桌面卫生。

       　（点评：此时的温馨提示，既提供了作品制作的方法要求，又提出了作品制作的安全要求，还关注了学生良好卫生习惯的培养。）

       　2、分组活动：

       　（1）教师一同参与，要注意设计创作慢的组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

       　（点评：在此环节，教师未给学生设置任何框框，而是让学生充分展开想象，自行设计创作作品。教学过程中，教师时而引导学生多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，时而加入小组队伍，和学生一同出主意、想办法，提醒学生要注意发现问题、及时纠正。这样一来，弥补了上环节留给学生观察作品时间少之不足，同时又使学生自主学习，合作探究能力得到充分展现。）

       　（2）老师看到大多同学都已经完成，就进行一次作品展示会吧。

五、成果展示

       　（过渡：同学们的手真灵巧，都已经做好了。）

       　1、组织学生评价

       　我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评，比一比。

       　（点评：学生通过充分想象、小组合作，设计创作出了纸杯娃娃、孔雀、笔筒等不同的作品。）

       　相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！合作得也很好！为自己鼓鼓掌吧！

       　2、颁奖。（最佳创新奖、最佳组织奖、优秀作品奖、鼓励奖）。

六、魅力无限

       　1、今天，同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、非常有创意的作品。其实在我们生活中还有许多废弃物。只要我们开动脑筋，发挥想象，精心制作，就可以变废为宝，为我们的生活带来惊奇与色彩。展示教师自制的作品。（过渡：魔力，魔力随心所欲，纸杯变变变——出示展示板，见照片）

       　（点评：此环节，教师将学生的单个作品引向了多个作品，由简单的小制作引向了可观赏的美术作品，深化了教学主题，拓展了学生视野。）

       　2、课下，请同学们再展开丰富的想象，再制作一个更精彩的作品。

       　（简评：从教学目标出发，通过激趣导入、作品引路、展开想象、分组创作、作品展示、拓展提升等)环节的精心设计，向我们展示了一节由学生为主体的小组合作学习的生动课例，值得大家学习借鉴。）

中班美术教案

       　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园美术教案 篇1

       　目标：

       　1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

       　2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

       　准备：

       　1.长方形色纸，长纸条。

       　2.蜡笔，剪刀，浆糊。

       　过程：

       　1.出示各种各样灯笼的，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。

       　提问：上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）

       　2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。

       　教师出示灯笼的范例。

       　看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？

       　展示制作步骤。

       　交代要求，幼儿操作，教师指导。

       　1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。

       　剪的时候注意不要剪到底。

       　2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

       　3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。

幼儿园美术教案 篇2

美术活动：

       　彩色树叶变变变

活动目标：

       　1.根据树叶的形状进行想象，创造出一种形似的动物或其他事物。

       　2.指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。

       　3.愿意与同伴交流自己作品的制作方法。

       　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

       　5.感受作品的美感。

活动准备：

       　1.幼儿活动材料《美术》《彩色树叶大变身》，作画工具。

       　2.事先采集各种颜色的树叶，擦干后压平。(前期请家长和孩子一起收集)

       　3.油画棒、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等辅助材料。

       　4.“树叶乐园”：装饰主题墙，作为展示作品的背景。

       　5.歌曲《小树叶》

活动过程：

       　一、 树叶的想象

       　(播放歌曲《小树叶》，带领幼儿戴着叶宝宝的头饰随着《小树叶》歌曲翩然起舞)

       　1.出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。

       　2.引导幼儿欣赏各种形状的树叶，知道他们的大小、形状、颜色不一，可以组合成多种图形。出示一些形状、颜色特别的树叶，引导幼儿看看这些树叶像什么，它们可以变成什么?

       　3.根据幼儿的想象，示范拼贴和添画，使树叶变成某种东西。以孔雀为例：这片树叶像孔雀的尾巴，孔雀还少什么?(头、身体、脚)可以用神秘来代替孔雀的身体、头部和脚呢?(椭圆形的树叶可以做身体，圆形的树叶可以做头，脚可以用记号笔添画，也可以用树叶的柄来制作，还可以把树叶剪成孔雀的脚的样子)。

       　二、 树叶变变变

       　1.引导幼儿仔细观察树叶的形状，色彩，通过拼贴和添画的方式，创作出形似的一种动物或其他事物。

       　2.鼓励幼儿相互学习，大胆地给树叶变身，并利用树叶不断丰富画面。

       　3.了解能力较弱幼儿的想法，观察他们选用的树叶与表现的事物是否相似，帮助其构图，表现事物特征。

       　三、 树叶乐园

       　1.请幼儿介绍自己的作品。你把彩色树叶变成了什么，是怎么变出来的呢?

       　2.引导幼儿看看自己的作品中都用到了哪些形状和哪些颜色的树叶。

       　3.请幼儿将自己的作品贴到墙上的：树叶乐园中。

教学反思：

       　本次活动幼儿的兴趣非常浓厚，都愿意动手尝试。活动过程中重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。

       　小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来、托叶-保护幼叶。有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。

幼儿园美术教案 篇3

设计思路：

       　随着二期课改的不断深入，我们的教育理念和教育模式也在不断的发生变化。对于学习我们追求的是它的过程，是孩子的主动参与，对于孩子的能力我们追求的是他们的创新精神与大胆探索。中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画具体表达出他们的想法与创造，试选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。

活动目标：

       　1.鼓励幼儿大胆在手上作画，发展幼儿的想象力与创造力。

       　2.乐意用装饰好的手进行表演，感受自由创作与表演的乐趣。

活动准备：

       　1.具有多种想象及可模仿的图案。

       　2.装饰好的手的造型所编排成的表演剧。

       　3.多种色彩的颜料与棉签、抹布。

       　4.供幼儿表演的小舞台。

活动重难点：

       　大胆想象，创作各种手的变换造型，并直接在手上作画，乐意用装饰好的手自由表演。

活动过程：

一．想象模仿，引起幼儿对手的兴趣

       　王老师带来许多有趣的图案，你们想不想看？边看边和小朋友讲讲，这些图案象什么？

       　1.幼儿自由结伴去观看想象，师随机了解幼儿想法并肯定。

       　2.引导幼儿试着用手去模仿图案造型。

       　3.师小结：小朋友学的真象，原来小手能变成各种各样的形状。

二．欣赏表演剧，感受用手作画的乐趣

       　师：听，这是什么声音？（救命啊）

       　1.组织幼儿观看表演剧。

       　2.谈论：这些小演员是什么变成的，你会不会变？

       　（1）自由交流：小朋友间交流，学学手的变化造型。

       　（2）集体交流：掌握变化的过程，了解手可以变成许多东西的样子。

       　3.告诉幼儿颜料能把手变出的东西打扮的更漂亮。

三．教师与幼儿一起进行手的造型创作，让幼儿了解方法。

       　王老师现在就来用手变一样东西，小朋友说说，让老师变什么？

       　1.按幼儿意愿明确创作的主题。

       　2.具体示范创作步骤。

       　（1）先变好手的造型固定不动。

       　（2）再涂上美丽的颜色。

       　（3）完成创作进行表演。

       　老师：小朋友想不想变？那我们先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要变什么，变完以后再涂颜色。

       　3.幼儿自由创作，师巡回指导。

       　4.能力强的幼儿鼓励他们双手作画，能力弱的幼儿日则在老师的帮助下共同完成创作。

       　5.引导完成的幼儿结伴表演，体验表演的乐趣。

       　6.小结：小朋友举起小手给王老师看看你变了什么？真棒，小手的本领和我们小朋友的一样大，能变成各种各样的东西，我们去表演给弟弟妹妹们看，好吗？

幼儿园美术教案 篇4

活动目标:

       　1. 认识并练习画直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条。

       　2. 了解美发师的工作，尊重他人的劳动。

活动准备:

       　各种发型，彩笔每个幼儿1盒。.

活动过程:

一、预热阶段: 欣赏发型

       　1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。

       　2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？

       　3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的头发很短是平头，很精神；......

       　4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的。

       　5、你经常去哪里理发？理解美发师的工作.

二、探讨头发的画法

       　1、欣赏画册《OK发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发，用什么样的线来表现。

       　2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

       　3、示范线条的画法

       　(1).教师示范直线的画法.

       　师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

       　(2）.教师示范曲折线的画法

       　师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

       　（3）.教师示范波浪线的画法

       　师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

       　（4).教师示范螺旋线的画法

       　师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

三、幼儿设计发型

       　1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。

       　2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的紧密。

四、展示评价

       　将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。

       　启发幼儿给自己设计的发型起个别致的名字。

       　请幼儿评出最佳“发型设计师”

教学反思：

       　幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会问问：老师我画的对吗？得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。

       　他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的说我画姐姐的......在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的'这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标

       　1、尝试用彩色笔画仙人掌，认识绿色和黑色、能用两种颜色作画。

       　2、让幼儿观察仙人掌，书空练习等策略、学习从内向外画仙人掌和涂染的方法。

       　3、能大胆的作画。

       　4、培养幼儿良好的作画习惯。

       　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点

       　让幼儿学习，各种颜色的不同和相同之处。学习手指的协调能力。

活动准备

       　1、组织幼儿观察仙人掌。2、画有仙人掌的面纸和彩色笔、绿色和黑色作画。

活动过程

       　1、让幼儿观察仙人掌，回忆已有的感知经验。

       　2、这棵大大的仙人掌是什么颜色的？它的身上有什么？它的刺是怎么长的？幼儿回答后、总结：仙人掌是绿色的、身上长满刺，细细的、尖尖的。引导幼儿用手做书空练习，体会“提”的练习。

       　3、通过书空练习帮助幼儿掌握仙人掌的造型。示范向一个方向画仙人掌练习涂染。：怎样用彩色笔画仙人掌的身体呢？指导幼儿练习画刺。：刺从仙人掌的“身上”长出来、细细的、尖尖的，长了许多许多。

       　4、幼儿作画。指导。让幼儿大胆作画涂染，画出尖尖密密的刺。提醒幼儿在作画过程中换彩色笔的时候保持干净。

       　5、展示幼儿作品，共同欣赏。：谁的仙人掌刺最多，谁画的最像？

教学反思

       　通过这堂课，让我明白选课时要选择适合幼儿年龄阶段的课程。

       　小百科：仙人掌喜阳光、温暖、耐旱，怕寒冷、怕涝、怕酸性土壤，适合在中性、微碱性土壤生长，pH值在7.0-7.5。为此家庭栽培仙人掌应选择放在有阳光的窗台上，并选翻冰良好的微碱幽巴沃砂质土为宜。

幼儿园美术教案 篇6

教学目标：

       　1、幼儿大胆想象自己想要桥，体验想象画的乐趣。

       　2、知道桥的多样性以及桥在生活中的重要作用。

       　3、能按照自己想的用绘画的方式表现出自己所想的桥。

教学准备：

       　白纸、水彩笔；各种桥的、背景音乐；幼儿有关于桥有关的经验，幼儿作品范画。

教学过程：

一、各种各样的桥

       　1、引导幼儿经验分享。小朋友向伙伴讲述自己见过的、知道的桥，引导幼儿用自己的语言向伙伴表述桥的样子。

       　2、幼儿讲述你捡见到的桥是在什么地方的，是通向哪里的。

二、欣赏

       　1、出示，幼儿欣赏。

       　2、引导有讲述这些桥是怎么那样的，是通向哪里的。

       　3、引导幼儿讲述如果没有字样的桥会怎么样，体验到桥的重要性。

       　4、教师小节：桥的多样性，桥的作用。

三、我想要一座桥

       　1、教师引导幼儿想想如果你也有一座桥，你希望她是怎么样的，希望它通向哪里？

       　2、幼儿讲述自己所想，并说说为什么你要一座这样的桥。

四、想像画

       　1、小朋友说的都很好，如果能看见你们想到桥就更好了，可以怎么办呢？

       　2、幼儿欣赏小朋友的作品，及其幼儿作画的兴趣。

       　3、幼儿作画，将自己所想的绘画下来，教师巡视。

五、作品展示

       　1、幼儿将自己的画展示给伙伴欣赏，同时看看别人的桥。

       　2、教师请个别幼儿向伙伴介绍自己的桥。

幼儿园美术教案 篇7

        活动名称： 会变的颜色

活动领域： 美术

活动班级： 中班

活动教师： 通榆县幼儿园 王广源

       　一，设计意图

       　幼儿都比较喜欢漂亮的颜色，中班幼儿在认知能力方面比较差，不能够清楚地了解各种颜色的特点，于是我选择了最基本的红黄蓝三种颜色，以发展幼儿探究事物的能力。

       　二，活动目标

       　1通过幼儿动手操作，使他们知道我们周围有许多漂亮的颜色，并了解两种以上的颜色混合起来会变成另外一种颜色。

       　2丰富词汇，颜色，混合，发展幼儿观察能力和分析能力。初步了解红黄蓝为三原色。

       　三，活动准备

       　1，物质准备，：红。黄。蓝三种颜色若干，调色盘若干，每人一张图画纸，一块旧毛巾，教室内增加各种颜色的花盆。有红黄蓝三种颜色的丝巾一条

       　2，经验准备，了解常见的颜色。

       　四，教学方法，讲授法，操作法，实验法，总结法

       　五，教学过程

       　（一）课前观色

       　教师组织幼儿互相观察幼儿身上穿的是什么颜色的衣服，同时看看教室里增添了什么？（幼儿随意说）

       　（二）课堂讲授

       　1。教师佩戴丝巾，引起幼儿的好奇心，让幼儿找一找教师跟刚才有什么不一样？（多了一条丝巾）再讲小朋友找一找就是这条丝巾上是什么颜色的？（红。黄。蓝三种颜色）

       　2。教师出示装有红，黄，蓝三种颜色的瓶子让两幼儿观察，教师把其中两种颜色混合在一起请幼儿仔细观察，到底是哪两种颜色混合在一起就变成了另外一种颜色？（如同色和**混合在一起变成橘**，红色和蓝色混合在一起就成了紫色，蓝色和**混合在一起就成了绿色）

       　3。幼儿自己动手操作，观察自己变出的颜色，同时能说出哪两种颜色混合在一起，变出的是什么颜色？

       　4。要求幼儿找出自己生活中哪些是橘**，紫色，绿色。

       　5。教师小结，红黄蓝为三原色，用这三种颜色可以调出很多色彩，工人师傅利用颜色变化的原理，为我们制造出各种颜色的玩具，桌椅等等我们长大了，学会了更多的本领就把我们的生活装扮得更加美丽。

       　6幼儿操作

       　幼儿棉签画：刚才我们学习了把两种颜色合在一起变成了另外一种颜色，现在小朋友们把这些漂亮的颜色画成一幅美丽的画。幼儿绘画时，教师提醒幼儿合理布置画面，一根棉签蘸一种颜色，重点辅导能力差的幼儿，鼓励他们大胆作画正确使用颜色，作画完成后，小朋友互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。（教师为幼儿提供幼儿互相交往和口语表达能力的氛围）

       　六，活动延伸

       　幼儿在生活中继续找颜色，继续用棉签作画学会调色，学会使用颜色

幼儿园美术教案 篇8

教学根本目的：

       　1、加强对红色、**、绿色三种色彩的认知，培育对色彩的兴致。

       　2、懂得蔬菜印章画的方式。

教学预备：

       　藕头、胡萝卜头、**瓜头、香芹（就是芹菜）头与马铃薯块数个；水粉颜料、调色盘、技工学校布数个；红色、**、绿的花布各一块，会发声的毛绒玩具一个；范画、作业纸片等。

教学过程：

一、激起兴致

       　1、今日教师带来了3块花布，我们来瞅瞅它们是啥色彩的，每一块花布上的纹理是怎样样的？（孩子回答）

       　2、传来娃娃的叫声。呀，这就是啥声音？（幼儿教师抱起娃娃）哦，原本是娃娃在讲话。娃娃讲，快过新的一年啦，她非常想有块漂亮的花布做衣衫。这样吧，我们每个人印一块漂亮的花布，赠送给娃娃做衣衫！

二、演示解说

       　1、幼儿教师展示胡萝卜头等“印章”，演示解说蔬菜印章画的方式：挑1枚“印章”在调色盘时蘸一下，接着使劲按在纸片上，再悄悄地拿起画，这样，1朵色彩亮丽的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡，就表明颜料蘸得太少，可再蘸点颜料；例如果花的色彩过于浓，就表明颜料蘸得过于多，可在盘边悄悄地刮一下。

       　2、启发孩子跟幼儿教师开展书画练习。

       　3、交代要求：教师预备了很多蔬菜印章与红色、**、绿色三种颜料，你们可选取自个儿喜爱的颜料与“印章”唯有蘸一种颜料。

       　4、孩子作业，幼儿教师巡视来回指导。

三、评析

       　将全部作品出示出来，幼儿教师抱住娃娃看画。此刻娃娃看看花布，她认为孩子印的花布色彩充实，图形也非常漂亮，她非常喜爱，且准备将此些花布赠送给更加多的伙伴。

教学扩展：

       　可接着让孩子印裤子、裙子等，还可将印好的花布作为折纸片、撕纸片、剪纸片教学游戏的教学材料。

幼儿园大班美术教案

       　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的中班美术教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班美术教案 篇1

活动目标：

       　1、认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。

       　2、在经验共享、经验再加工的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜欢的画。

       　3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。

活动准备：

       　1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。

       　2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。

       　3、一张桌子有蜡笔、水粉等。

       　4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。

       　5、每张桌子放一些白纸。活动过程：

       　一、提问引出主题：你见过哪些花？它是什么样子的？

       　二、认识不同的材料，探索不同的制作技能。

       　1、今天要用不同的材料做各种不同的花，（让幼儿到桌子前了解材料），再说说你看到了什么材料？

       　2、讨论：怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢？

       　3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕；泥可以搓、压、团、切；瓜子用胶水贴在纸上等。

       　三、幼儿分组活动，教师巡回指导。

       　1、幼儿选自己喜欢的材料，做自己喜欢的花。

       　2、仔细观察幼儿，及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。

       　四、展览幼儿作品。鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。

中班美术教案 篇2

一、感知夏天水果的多种多样

       　1、你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的。

       　2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？

       　3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据说说水果的颜色特点。）

二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果

       　1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

       　2、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。

       　3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。 幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

三、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程

       　1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。

       　2、提醒幼儿如果要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以在使用。

       　3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。

四、绘画活动

       　幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。

五、评价

中班美术教案 篇3

        活动目标：

       　1、学习在指纹图案上添加简略的线条，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。

       　2、 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

        活动准备：

       　印泥、抹布，纸、笔

        活动过程：

        一、导入

       　今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！我们一起来玩个手指游戏。

       　你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；

       　你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；

       　你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；

       　你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。

        二、印指印

       　1、出示印泥，引起兴趣。

       　师：看一看，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。

       　2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。

       　师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。

       　师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。（边擦手边走）

       　师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。

       　3、幼儿操作。

       　师：你们也来试试，印在纸上吧，赶快试试吧！

        三、想象并添画

       　1、第一次并添画

       　（1）、教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。

       　师：印好了吗，快点来看赵老师要变魔术了！我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西， (拿出笔，边说边添。) 我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）

       　师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！

       　师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？

       　师：你来说***，***你来试试，你、你、你。

       　（2）、幼儿添画，教师引导。

       　师：哦，原来我们只要简单地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多有趣的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好吗？记住了哦是简单的添上一笔或几笔，快去试试吧！

       　（3）、幼儿介绍一个指印的添画。

       　师：都变出来了吗？（在收起来的时候拿两副作品）我们一起看看大家都变出了什么？一起说变变变， ***变出了什么？这是***变的，变出了什么？还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看？我请***，你把指印变成了什么？

       　2、第二次想象并添画

       　（1）、重点讨论两个指印的组合添画。

       　师：（老师走到***处）我还发现***把两个指印连在一起变成了一个小动物，看看，变成了什么？圆圆的脑袋和身体，真像！***你真棒！

       　A、连在一起的两个指印

       　师：***把两个指印印在一起变成了小鸡，你们可以把两个连在一起的'指印变成什么？他们是这样连的：想想看。师：你来变变看（生添画）我帮你变。

       　B、不连在一起的两个指印

       　师：两个连在一起的指印可以变成……那么，如果两个指印不连在一起，你又可以把它变成什么？

       　（2）、简单讨论多个指印的组合添画。

       　师：刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西，那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西？（光说不画）

       　师：请你说说看。

       　师：刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫，看，有趣吗？

       　（3）、幼儿进行两个指印或多个指印的添画。

       　师：我知道小朋友想得都很有趣，想一想要变什么，需要几个指印，再印上指印，把它变出来，开始吧。

       　3、幼儿交流自己的指印想象画。

       　师：谁来说说你用几个指印，变出了什么？

       　4、我发现你们都想来说，那就拿着你们的画去说给客人老师听吧。

中班美术教案 篇4

        一、教学目标

       　1、认知方面：观察猴子的外形特征，了解猴子的习性以各种表情姿态

       　2、技能方面：在了解猴子的习性和各种姿态基础上进行绘画匹配

       　3、情感方面：培养幼儿的观察和判断能力

        二、教学重点难点

       　教学重点：观察猴子的外形特征，了解猴子的习性以各种表情姿态

       　教学难点：在了解猴子的习性和各种姿态基础上进行绘画匹配，培养幼儿的观察和判断能力 突破难点：在了解猴子的习性和各种姿态基础上进行绘画匹配，引导幼儿添画猴子喜欢吃的 事物和呆的地方

        三、教学准备：

       　物质准备：收集大量猴子，猴子活动及各种表情姿态的生意你、视频短片和等 学具（事先准备的插画和表情卡片）

       　PPT，泡沫板，剪刀和双面胶，蜡笔和水彩

       　精神准备：掌握有关猴子的知识。

       　幼儿和家长的准备：阅读有关猴子的知识，使幼儿有一定的知识储备。

        四、教学过程

       　一、猜谜导入

       　师：一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有”打一动物，小朋友猜一猜这是什么小动物呀？”

       　幼：我知道，会上树又会模仿的，是猴子。。。。。。（幼儿们展开想象）教师一边念着谜语，一边将小猴子画出来。

       　二、观察，了解特征和不同种类的猴子

       　师：小朋友真能干，小猴子说：“小朋友们，欢迎你们来到猴子王国”，我们一起来看看猴子 长得什么样的呀？

       　师（幼）：小猴子爱吃桃子，脸也长得像桃子，椭圆形的大嘴巴，耳朵是半圆形，大大的眼睛，长长的手和脚，还有一条灵活的长尾巴。（教师加以指导）

       　幼：老师，猴子还喜欢吃香蕉和西瓜，好多好多东西呢！

       　师：小朋友们真能干，我们谢谢这位小朋友告诉了我们这么多的知识！我们了解了猴子的特征，猴子可多啦，广泛分布于世界各地。我们来看看是不是猴子都一样的呢？（播放幻灯片，

       　播放叶猴，树熊猴，金丝猴，猕猴的，分析他们之间的区别）

       　如：师：小朋友们看看这个猴子长什么样的呀？

       　幼：这猴子长得真奇怪

       　师：这猴子是生活在非洲的树熊猴，是高级进化的猴子哦，它长的有点像树袋熊是不是？我们再来看看世界上还有哪些不一样的猴子。(引导幼儿从颜色，面貌特征了解猴子不同之处）

       　三、了解猴子的丰富表情，让幼儿模仿

       　师：小朋友们看了这么多猴子的，现在我们一起来看看，猴子都有哪些丰富的表情呢?(播 放幻灯片：生气，愤怒，）

       　如：播放动画猴子拿着喇嘛大喊，紧皱眉头的

       　师：这是什么表情呀？

       　幼：生气的表情

       　师：小朋友真聪明，小猴子拿着个大喇嘛，生气的在大喊是不是！恩，是生气的表情，老师有请以为小朋友上台来表演一下他（她)生气的表情是怎么样的，老师喜欢举手的小朋友

       　幼：表演中。。。。。。

       　师：小朋友表演的真好，原来他（她）生气的表情是这样子的，还有谁生气的时候跟他 （她）不一样的呀？（要不一样的哦）

       　幼：表演中

       　四、动手画一画

       　师：小朋友表演的都很棒，老师给刚才表演的小朋友每人奖一张相应表情的小猴子小卡片，

       　为他们积极举手发言表示鼓掌，我们一起为他们鼓鼓掌！

       　师：我们看了这么多的漂亮的猴子和他们丰富的表情，现在我们一起来画一画猴子，首先我 们来回顾一下猴子有什么特征呀?：

       　幼：小猴子爱吃 桃子，脸也长得像桃子，椭圆形的大嘴巴，耳朵是半圆形，大大的眼 睛，长长的 手和脚，还有一条灵活的长尾巴。（结合黑板上的画和谜语提示)

       　师：哇！小朋友真聪明，都记住了。我们画的时候呀，要把主人公猴子画大一点，给他穿上 漂亮的衣服，还有呀给他们画上丰富的表情哦！（把自己画的不同范画贴在黑板上） 幼：作画中。。。。。。

       　师：巡回指导，提示幼儿把主人公猴子画大一点，添上美丽的衣裳和表情。

       　五、作品分享，裁剪，黏贴

       　师：小朋友们画的真好看！现在请小朋友们与小伙伴们分享，说说自己是怎么画的！等会请 小朋友说一说

       　幼：分享中，说一说！

       　师：小朋友们的想法真新奇，各个小猴子都真有特点！现在请小朋友把小猴子呀剪下来，在 后面粘上双面胶，贴到我们的泡沫板上。

       　注意：用剪刀的时候不要对的别人，小心一点自己的手哦！

       　师幼：进行中，老师帮助幼儿。。。

       　六、参观“猴子王国”展览，结束活动

       　小朋友们，我们今天学了一个大本领，怎么去画小猴子，现在请小朋友们一起去猴子王国参观吧！下课！

中班美术教案 篇5

活动目标：

       　1、首先让幼儿认识基本的树。

       　2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。

       　3、尝试用画波浪，直线，初步感觉色彩的组合美。

       　4、培养幼儿想象力，激发幼儿更多的兴趣。

教学准备：

       　1、基本大树的。

       　2、一幅美术作品《春天的树林》。

       　3、绘画纸，油画棒。

       　4、一段抒情的音乐。

教学重点：

       　培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣，提高幼儿的艺术表现力。

教学难点：

       　让幼儿融入根据自己的想象绘画，激发幼儿绘画的兴趣。

教学流程：

       　拿出准备好的--让幼儿观察--带领幼儿认识大树

       　--展示《春天的树林》--激发幼儿创造力--绘画《春天的树》--结束活动。

活动过程：

       　一、开始部分

       　1、在组织小朋友们做好之后提问小朋友们知道哪些大树。

       　2、展示大树的正确的引领幼儿认知多种大树。

       　3、引领幼儿找找每种大树的不同。

       　二、基本部分

       　1、展示美术作品《春天的树林》，提问画上都有什么。

       　2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小朋友们怎样保护我们的家园。

       　3、由教师示范画一棵大树。

       　4、鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。

       　三、结束部分

       　小朋友们今天真认真听讲，都画出了自己喜欢的画，老师也很满意，小朋友们，你们是最棒的，为自己鼓鼓掌吧。

       　活动结束：放一段欢快的音乐由教师带领小朋友们把学习道具放回原处，培养幼儿的动手能力。

教学反思：

       　主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观察一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境保护也能起到很重要的作用。

小学一年级美术教案及教学反思

       　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班美术教案 篇1

活动目标：

       　1、引导幼儿多角度观察实物——杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。

       　2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

       　3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

       　4、培养幼儿的欣赏能力。

       　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

       　1、幼儿自带杯子。

       　2、画板、笔、纸等。

       　3、四个角度画的杯子，五角星贴花。

       　4、幼儿围坐成圆形。

活动过程：

       　1、观察杯子，了解杯子的结构。

       　师：小朋友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？

       　幼儿观察讲述。

       　师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）

       　2、学习从不同角度取景写生。

       　师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

       　（1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）

       　师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。

       　（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。

       　师：通过观察你发现了什么？

       　（3）幼儿讲述。

       　3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。

       　4、提出幼儿绘画要求。

       　（1）引导幼儿进行装饰。

       　（2）提出要求。

       　5、幼儿作画，教师指导。

       　6、评价。

       　你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。

教学反思：

       　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园大班美术教案 篇2

活动目标：

       　学习折纸“亭子”，并通过对亭子的粘贴、剪、画、或大小组合等方式构成各种“老房子”。

环境创设：

       　大小不一的正方形纸及各种辅助材料。

重点与难点：

       　亭子的折法。

活动过程：

1、说说老房子的特点

       　前几天，我们一起去参观了练塘的老房子，也收集了很多老房子的照片，你们觉得老房子和我们现在的房子有哪些不同？

       　引导幼儿从屋角、窗户、外形上来讲述。

2、出示范例“老房子”，引发幼儿兴趣

       　你们看，老师用纸折了许多老房子，你觉得这些纸折的老房子好看吗？

       　它们和我们看到的老房子哪里象？（墙壁用砖块来砌的，两层的屋顶，屋角弯弯的，窗格子很特别）

       　小结：这些折纸因为把许多老房子才用的材料、花纹都用笔装饰出来了，所以看起来很漂亮。

3、学折亭子

       　这些老房子其实把“亭子”（出示亭子的折纸），用不同的方式粘贴、或者剪成的，只要你们会折亭子了，也能做出这些好看的老房子。

       　指导要点：1、学会折双三角形；2、折出亭子的顶；3、折出亭子的阳台。

4、老房子展览会

       　把所有小朋友的老房子都集中贴在一个社区中，说说谁的老房子漂亮，为什么？

幼儿园大班美术教案 篇3

       　大班美术：圣诞树

        活动目标

       　1. 认识圣诞树，知道圣诞树的特征与由来。

       　2. 能够拼贴圣诞树，添画装饰并用不同材料表现背景雪。

       　3. 感受节日的气氛，乐于参与绘画手工活动。

活动准备

       　1. 教具：（1）圣诞PPT及音乐，装饰物范画表，圣诞树范画；

       　（2）利用圣诞老人、雪花布置圣诞作品展示栏。

       　2. 学具：（1）红、黑、蓝、紫、橙画纸；

       　（2）绿色三角形树冠及灰色长方形树干；

       　（3） 幼儿人手一盒蜡笔、胶水；

       　（4） 盐、白颜料、棉签、棉花、纸屑若干。

活动过程

       　1. 让我们拥有一颗圣诞树

       　（1）出示Flash故事：让我们拥有一颗圣诞树

       　（2）师：圣诞树是一棵什么树？猫先生一家从哪儿得到了圣诞树？

       　（3）小结：原来圣诞树是杉树或者柏树，我们可以去林场里找到圣诞树。

       　2. 美丽的圣诞树

       　（1）师：看了猫先生家的美丽圣诞树，小朋友想不想拥有一颗属于自己的圣诞树？

       　（2）师（出示拼贴好的圣诞树）：今天老师给小朋友们准备了一颗圣诞树，我们一起来看看吧！圣诞树是什么形状的？（三角形的树冠、长方形的树干）

       　（3）师：这棵圣诞树是怎么拼贴出来的？

       　（4）出示PPT：现在画纸底部贴上树干，接下来从下往上贴树冠，三角形树冠的顶部可以重合一部分。

       　（5）师：圣诞树已经贴到了我们的画纸上，接下来我们要怎么做才能拥有一棵漂亮的圣诞树呢？可以装饰一些什么呢？

       　（6）教师出示圣诞树各部分的装饰物范画：树身、树下、树顶的装饰物

       　（7）播放音乐“平安夜”，幼儿操作，装饰圣诞树。

       　3. 雪中的圣诞树

       　（1）师：我们的圣诞树已经装饰的非常漂亮了，想不想让它更漂亮？看看老师是怎么装饰的？（加上了雪的背景）

       　（2）教师出示PPT，引导幼儿观察材料：这一幅老师是用什么材料表现背

       　景雪的？（出示盐）这一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示纸屑）第四幅？（出示颜料和棉签）

       　（3）教师示范用棉花表现雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、树上）在下到雪的地方涂上胶水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后贴上棉花。最后老师撒上漂亮的彩色丝丝来装饰圣诞树。

       　（4）播放音乐“欢乐颂”，幼儿操作，教师指导。

       　4. 展示与评价

       　（1）将幼儿作品贴到展示栏中。

       　（2）师：今天我们用点点说说的游戏请小朋友来介绍自己的作品。

       　（3）儿歌：点点说说，点点说说，点到是谁谁就说。

       　（4）请幼儿介绍自己的作品：装饰了什么？用什么材料来表现雪的？

       　5. 分发圣诞礼物

       　（1）师：小朋友们知道吗？圣诞老人会把圣诞礼物放到美丽的圣诞树下，我们一起闭上眼睛，听到音乐就睁开眼睛。

       　（2）教师带上圣诞帽，播放音乐“铃儿响叮当”：看！圣诞老人把礼物放到了圣诞袜里，看看有什么呀？

       　（3）教师分发圣诞礼物。

活动反思

       　在圣诞节即将来临之际，我觉得安排这样一次教学活动是比较合适的，可以让孩子感受节日的氛围，激发孩子对节日的期待。

       　活动的第一环节我选择了一个圣诞树的故事来导入，通过了解猫先生一家去林场选圣诞树，然后装饰圣诞树的过程让孩子认识圣诞树是杉树或柏树，并了解圣诞树来自林场。

       　活动的第二环节我让幼儿拼贴圣诞树并用蜡笔进行装饰，在以前的的活动中幼儿已经掌握相关拼贴和添画的技巧，因此我仅仅出示了一些画好的可装饰的礼物及装饰，并未示范操作，从幼儿的操作效果来说，还是非常不错的，幼儿的圣诞树上装饰了各种彩带和礼物，但是我对这个环节幼儿的操作时间把握不正确，幼儿贴和画的过程比较慢，因此活动超时了许多，我觉得圣诞树可以活动前贴好，省略贴这一步骤，相信时间上的安排会更合理。

       　活动的第三环节是本次活动的重点，让幼儿感知和运用各种材料来表现雪，从效果上来说，幼儿的操作效果非常突出，而且装饰的彩丝也适得其彰。

       　活动的结束部分以小游戏来请幼儿自评，幼儿的介绍比较完整。接下来的分发礼物掀起了活动的高潮，幼儿在音乐声中充分体验到了圣诞节的快乐。

幼儿园大班美术教案 篇4

活动目标：

       　1、了解运动状态下人物肢体动作的不同，尝试用直接手捏法来表现运动的人。

       　2、通过小组合作，把各种动态的人物组合成运动会场面。

       　3、产生争当运动员的愿望，萌发爱祖国的情感。

活动准备：

       　1、幼儿有观看运动员比赛的经验，或有参加运动会的经验。

       　2、音乐《运动员进行曲》。

       　3、陶泥、操作工具人手一份。

活动过程：

        1、播放音乐，创设情境。

       　(1)回忆运动会快乐、热烈的场面，谈谈各自的感受。

       　(2)幼儿听音乐表现人物的各种运动姿态。

        2、分组讨论、探索动态人物的塑造方法。

       　(1)塑造基本的人物肢体。

       　①幼儿用自己的方式塑造人物的肢体。

       　②相互交流塑造的方法。

       　③较合理的塑造形式，突出直接手捏法。

       　●让幼儿尝试学习、创作，突出幼儿自主学习的理念。在幼儿创作的基础上，教师帮助归纳，得出新的创作方法。

       　(2)根据人物动作塑造人物肢体。

       　①请小模特展示动作，其余幼儿快速摆弄四肢，感受动作造型的变化。

       　②边练习，边。

       　(3)小组活动：请每位幼儿创作1-2个人物造型，与伙伴合作完成运动会场面。

        3.欣赏作品，交流。

活动建议：

        ☆活动延伸

       　将幼儿创作好的人物融入到更多的场景中去。

        ☆区角活动

       　①美术区：火柴棒、棉签、颜料，引导幼儿创作火柴运动人;报纸，利用剪贴的方法，从旧报纸上剪下有关运动会的新闻和，进行拼贴，制作成册;吹塑纸，学习用版画的方法制作北京奥运会会徽。

       　②益智区：人物拼图材料，引导幼儿进行拼图。

幼儿园大班美术教案 篇5

活动目标：

       　1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。

       　2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。

       　3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。

       　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

       　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：

       　1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节；

       　2、范例图；

       　3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒；

       　4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、水粉笔。

活动重点：

       　绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。）

活动过程：

       　一、提问、讨论各种各样的汽车

       　1、教师提问：马路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？

       　启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

       　2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等）

       　二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

       　三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？

       　教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。

       　四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

       　要求：

       　1、先用油画棒画马路上的汽车；

       　2、画好后用水粉色平涂；

       　3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色；

       　4、涂色时，要注意身体及画面的`干净整洁。

       　五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

       　六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

活动延伸：

       　1、可结合主题活动丰富画面内容；

       　2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识；

活动反思：

       　首先从选材上看，车子是孩子经常见到而又非常喜欢的，《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿的活动要从孩子的身边出发，选择孩子们喜欢的、感兴趣的，这就为孩子下面的学习打下了良好的基础。

       　在教学的准备上，本节课我分别在知识、物质上做了充分的准备工作，结合中班孩子的年龄特点准备了孩子熟悉的小汽车音乐，提供了课件制作，还提供给孩子可操作的玩具汽车。让孩子动口、动手、动脑，所学的知识记得牢，本节课中就充分体现了这一点。

       　再从课程中，每一步的导入上我就运用了不同的方法，有的直接导入、有的先听声音、有的采用猜谜的形式、有的说出功能等，每种方法不一样，孩子们也感到非常稀奇，一步步的跟着老师在前进。变过去的“要我学”为现在的“我要学”，以幼儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的积极性、参与性，活动中还以游戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣，让孩子们在游戏中快乐地获取知识，真正体现了玩中学，学中玩，学中乐。

       　本节课95%的孩子达到了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称，并能对特殊用途的车（消防车、警车、救护车）的名称、用途加以区分。但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和能力。

幼儿园大班美术教案 篇6

       　大班美术教案《我的牙》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征，认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征，乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画，快来看看幼儿园大班美术《我的牙》含反思教案吧。

活动目标：

       　1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。

       　2、学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征。

       　3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。

       　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

       　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：

       　1、人手一支勾线笔、镜子等。

       　2、幼儿用书人手一册。

       　3、音乐磁带《生活模仿动作》。

活动过程：

       　一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。

       　1、教师：你知道的牙齿是什么样的?你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗?

       　2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再互相看看同伴的牙齿，然后，请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》

       　二、幼儿绘画活动。

       　带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上人物的头像，说说：画上有什么?他们的脸是什么样子的?男孩子的头发是什么样子的？女孩子的头发是什么样子的?他们的嘴巴又是什么样的?让幼儿照镜子，画一画“我的牙”。教师巡回指导，鼓励幼儿在空的地方画大一些，线条要清晰。

       　三、教师请幼儿上来介绍自己的牙

       　说出自己牙齿的主要特征。

       　四、对幼儿的绘画进行简单的评价。

       　五、音乐活动《生活模仿动作》。

       　教师：牙齿对我们每一个人都很重要，我们每一个人都要注意保持口腔卫生，那我们应该怎样保持口腔卫生呢?教师带领幼儿随音乐做生活模仿动作。

       　六、刷牙游戏。

       　小朋友做牙齿，站成一个大圆。老师或一个小朋友做牙刷，站在爱内圈随着音乐用两只手边刷边走动，一次刷两个人。音乐停止时，被刷到的两个人分别向两个方向的两边跑，谁先跑回来就是胜利者，他就可以当牙刷，重新进行刷牙游戏。

活动反思：

       　幼儿对于教师层层引导的提问十分的感兴趣，对于牙齿他们感到有话可说，因为牙齿的经验，生活知识幼儿都有一定的经验积累，在活动相互观察讨论同伴的牙齿、自己的牙齿，并在讨论中不断的发现问题，在观察活动中幼儿也十分的认真，里里外外照的十分仔细，不仅自己看还与同伴交换意见，真实的描绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画，有的是边观察边画，有的是想象来画，有的幼儿牙齿缝大，有的幼儿牙齿有蛀牙，这些问题幼儿都清楚地反映了出来。

幼儿园大班美术教案 篇7

活动目标：

       　1.能根据圆圈大胆想象,合理布局,并添画成完整图画。

       　2.引导幼儿用绘画方式表达自己想法。

       　3.乐意大胆地与同伴、老师交流自己的绘画作品。

       　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

       　5.感受作品的美感。

活动准备：

       　PPT课件、彩带、节奏欢快的开场曲和一段轻音乐、勾线笔、若干画纸。

活动过程：

        一、音乐游戏《圆圈舞》导入。

       　师：让我们听着音乐一起来跳舞吧！

        二、组织幼儿讨论

       　师：刚才听着音乐，我们跳了什么舞啊？(圆圈舞)

       　那我们还变化成了哪些队形呢？(老师根据幼儿回答出示图形纸片)这些队形用线条表示出来就变成了什么图形？

        三、出示画笔娃娃,引导幼儿大胆想象:圆圈可以变成什么

       　1.师：现在，画笔娃娃听到音乐也想在纸上跳舞呢。你们看

       　2.师念操作儿歌，示范添画成皮球。

       　师：“小画笔，跳一跳，变成一只大皮球.”小画笔它还会变出什么呢？

       　3.幼儿大胆想象,积极发言.教师随机出示相应的卡片

        四、欣赏教师范画,引导幼儿丰富画面,进行合理添画

       　1.师：小画笔跳啊跳，还变成了一幅幅美丽的画呢。而这些图形宝宝也藏在图画里,一起来看下.

       　2.出示2幅范画，带领幼儿评价，注意有主题有情节的欣赏。

       　师：画里有谁?它们在哪里?要干什么去?你能找到这些图形吗？

        五、交代要求,幼儿作画。（配乐）

       　1.师：这些用圆圈变出来的画有趣吗?你想不想也在这些圆圈上 跳跳,看看能变出什么?你可以选这些圆圈,将它变出有趣的东西,放到自己编的故事里.并将整个画面添画完整,成为一幅漂亮的图画.

       　2.幼儿作画,老师巡回指导。

        六、评价幼儿作品

       　1.拉线展示幼儿作品，请一幼儿介绍自己的画

       　2.教师小结,做简单评价。

        七、结束

活动反思：

       　本次活动教师在以彩带舞的轨迹请幼儿在圆圈上进行添画，完成后让幼儿根据自己的画讲述一个故事。老师在示范时更多地是添成太阳花朵等几幅简单的图画，没有更多给幼儿观看一些关于圆圈可以变成什么的案例，所以导致幼儿在画的过程中都是和老师一样的，并且在讲述故事时幼儿也不能很好的讲出。

       　小百科：圆圈是19世纪德国古典哲学家G.W.F.黑格尔使用的概念。辩证唯物主义认为人的认识并不是沿着直线进行的，而是无限地近似于一串圆圈，近似于螺旋的曲线。

幼儿园大班美术教案 篇8

活动目标：

       　1、欣赏作品，感受作品中和谐、安详的意境。

       　2、在教师引导下，乐意根据画面的内容大胆联想和表达。

       　3、尝试模仿、创作关于熊猫的作品。

       　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

       　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备：

       　1、水墨画"熊猫"的。

       　2、黑白灰绿等色纸若干，剪刀、浆糊、抹布。

       　3、幼儿用书：《熊猫的一家》。

活动过程：

       　1、调动幼儿的已有经验，会议熊猫的形象。

       　教师：你们见过熊猫吗？在哪里见过的？熊猫是什么样子的？喜欢吃什么？

       　2、出示"熊猫"，引导幼儿初步感受作品。

       　教师：看了这幅画，你有什么感觉？

       　3、引导幼儿细致地欣赏作品，并大胆联想与表达。

       　教师：画上的熊猫可能会再那里？它们在干什么？这两只熊买是什么关系呢？它们在一起会是什么样的心情？两只熊猫会说些什么呢？

       　教师：附近还有别的熊猫吗？如果有，会是谁？那些熊猫怎么不在这里呢？它们在做什么？

       　4、引导幼儿观察作品的用墨特点。

       　教师：你能看出来画上哪里用的时浓墨吗?为什么这些地方用浓墨？哪里用的又是淡墨？为什么这些地方用淡墨？熊猫身上那些地方用浓墨那些地方用淡墨？猜猜看画家是怎么把浓墨和淡墨结合起来用的？

       　5、幼儿尝试用剪纸黏贴熊猫。

       　幼儿尝试用剪出的圆形、椭圆形黏贴熊猫，并在周围添画背景。

       　6、交流作品。

       　教师：你的熊猫在干什么？

活动反思：

       　幼儿对水墨画《熊猫的一家》非常感兴趣，学起来也很认真，激发幼儿爱护熊猫，并学习正确的执笔方法。在此基础上引导幼儿作画，幼儿们大部分作品都画得很好。之后为了培养幼儿的创造能力，让幼儿自由的去绘画熊猫，每个孩子画的熊猫动态都不一样。因为老师在引导幼儿欣赏时，让幼儿观察了不同的动态。通过精心的设计本节课幼儿们完成的都非常好，教学也非常成功。

        #一年级# 导语美术是艺术的种类之一，它和人类社会有着密切的关系，美术创造是人类文明发展的重要而鲜明的标志之一。在现代社会，美术更是渗透到日常生活的方方面面， 满足着人们日益提高的物质生活和精神生活的需要。以下是 考 网整理的《小学一年级美术教案及教学反思》相关资料，希望帮助到您。

        1.小学一年级美术教案

　教学目标：

       　1、了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。

       　2、激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。

       　重点难点：

       　1、能根据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品。

       　2、学生评价时描述的多角度。

       　课时：2课时

       　教学过程：

       　第一课时

       　一、到入新课

       　1、教师手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飞”一圈。

       　在大自然里，只要你留意观察，你就会发现许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛中悠闲的散步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光下面老师就带领同学们走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。

       　2、教师播放课件，学生观看有关昆虫的影片。教师扳书课题。

       　二、讲授新课

       　你们看了这些美丽的昆虫，你最喜欢那一种昆虫？为什么喜欢呢？

       　1、学生分别描述一下自己喜欢的昆虫，并说一说喜欢的原因。

       　2、教师归纳板书：形状、颜色、习性。让学生明白了解的要点。

       　老师这里有很多昆虫，它们马上就要来到你们中间了。请你们互相说一说这种昆虫，讨论完后每组选一名同学来介绍它。

       　3、教师发给每组学生昆虫的，学生分组讨论——如何来介绍这种昆虫？选一位同学来介绍。

       　4、学生介绍完那一种昆虫，教师就在实物投影仪上就出现这一种昆虫形象（绘画作品）。请学生看是怎样表现昆虫的特征的。

       　5、出示作品，看看画家们是怎样表现的。

       　三、表现

       　1、教师演示画出昆虫。一边画一边讲故事情节。

       　2、学生分小组进行绘画，教师巡视指导。

       　第二课时

       　一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。

       　二、小组活动，互相说说自己所画昆虫的特征

       　三、学生活动，把画画完整

       　四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。

       　五、评价：同学们做出了这么多漂亮的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。去欣赏一下，他们是谁？美在哪里？

       　1、将学生的作品剪出，贴在展台上，学生分组欣赏参观。

       　2、教师随意拿一只“昆虫”放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好看。作者自己说一说学会了什么？

       　这节课你们收获很大，你将如何处理你的小昆虫呢？是送给好朋友，还是放在家作小摆设，或就扔掉呢？

       　3、引导学生将作品保管好。　

        2.小学一年级美术教案

　教学目的：

       　通过制作桌面装饰物，教学生学习简单的工艺制作技能，培养造型能力，

       　养成耐心的工作习惯，领会工艺美术在美化生活方面的作用。

       　教具准备：

       　、范品、卡纸、剪刀。

       　教学过程：

       　第一课时

       　一、小结前课剪贴画作业的优缺点，然后引入新课。

       　二、讲新课：

       　出示范品，让学生观赏、评价，问：这件作品有什么用？指导学生欣赏

       　课文内的学生作品并作讲解。说明制作方法（演示）

       　1、剪出外形。

       　2、折出卡通形象的外形。

       　3、贴在准备好的底版上。

       　4、用彩色纸剪出动物的五官贴上。

       　5、完成作品。

       　三、出示动物，指导学生观赏，认识卡通形象的外形及色彩，并出示卡通形象头部造型图，让学生观赏、酝酿。

       　四、学生作业，在32开卡纸上割一半做底版，留一半做地位造型。本节要求先画出小卡通形象形象。

       　第二课时

       　小结前节课作业情况。

       　一、提示制作卡通形象时注意事项：

       　1、抓住小卡通的形象特征，要画得简练生动，色彩鲜明。

       　2、百板纸的底版要涂上颜色（或裱上色纸），然后才粘贴上绘就的小卡通形象造型的纸片。

       　3、小心粘贴，保持整洁，要贴得牢固，放得安稳。

       　4、卡通形象的底板和卡通形象的色彩的对比要强烈，在做好基本结构以后，其他部位可自由发挥。

       　二、学生进行作业，教师辅导。

       　三、讲评。作业摆在一起互相评议，表扬优秀作业。教师小结。

       　教学后记：

       　学生对本课很感兴趣，学会了基本的制作步骤，作业效果良好。只是有些撑架做得不是很好。

        3.小学一年级美术教学反思

　《可爱的动物》是一节要求学生能够运用纸卡完成动物的立体造型的手工制作课。平面粘贴动物学生很有经验，但是要从平面转到立体表现对于一年级学生来说却困难重重。尤其是要让学生能够设计制作自己喜欢的动物，如果他们不懂一些必要的制作技巧就根本无从下手。这些制作技巧要怎样来传授呢？我想新课程倡导的是学生自主学习，只有他们自己通过探究得到的知识、技能才能转化为能力，为以后的终身学习奠定良好的基础。

       　书中的学生作品各具特点，为了使学生对这些作品的制作方法有全面的认识，我组织学生通过小组讨论的方式进行探究。从学生的参与情况看，有的学生观察细致，说的头头是道，有的学生却一言不发，还有的学生把精力放在了别的地方。学生汇报时，基本上表述的都是自己的想法，根本没有综合大家的意见。

       　课后追根寻源，我想是学生对合作的认识不够，平时这样的训练太少，对合作时的分工不明确。尽管只是一年级学生，我们也要有意识地引导学生通过小组交流获取更多有益的经验。所以刚开始合作探究时，当老师的要多巡视指导，避免学生浪费时间做无益的事情。要帮助组长组织协调，使他们逐步胜任自己的角色。要鼓励不愿意发言的学生敢于表述自己的看法，融入到集体之中，努力为小组争光。

       　我觉得尽管此次教学学生合作的效果不是太好，但是我能抓住最后的时机进行全面的总结，大力提倡好的方面，也针对不足提出自己的建议。这样学生对自己的表现做到心中有数，也能正确认识合作学习的目的，在以后的合作学习中就会越做越好。

        4.小学一年级美术教学反思

　《下雨啦》是属于造型表现学习领域，雨是生活中最常见的自然现象，下雨时，我们不难看到孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情景，在儿童看来，下雨是一件有趣而令人激动的事情，所以这节课很容易引起孩子们的兴趣，更能吸引孩子们进行创作。

       　一年级学生思维活跃，在课的设计上，我根据学生这一特点，通过儿童故事、动画、儿歌等形式先调动起他们的兴趣，通过巧妙的对话来创设情景，使学生始终在一种轻松愉快的艺术氛围中回忆、讨论、想象：如“淅沥沥，哗啦啦，雨不停地下，它是点还是线？我们都来画一画。”学生结合动画片中的情景，热情地发言，可不能小瞧了他们的观察能力。接着引导学生说一说不同脾气性格的雨的名字叫什么？此时学生的想象被充分调动起来，思维的闸门自然一下子被打开。在具体创作练习中，孩子们创作的内容大致会偏重于两类，一是表现雨：用长短、疏密、走向不同的线、点表现出雨的大小及方向，画出自己对雨的感受；二是表现雨中的情景，主要是表现人、动植物等在雨中的活动，有的可能是真实的回忆，也有的可能是建立于真实基础上的想象。为了让孩子们画好，我出示了自己的范画，并讲解了“伞”的画法，因为有了伞，我们的雨景会更美，雨中，那一把把美丽的伞，就像一朵朵盛开的花。

       　一年级学生年龄小，思维奇异、天真自由，想象力强，但没有“构图”意识，因此，教学中，我们要有意识地引导学生了解如何安排画面，如何体现主次，教师可以通过分析优秀作品帮助学生提高认识，使学生在下笔前有意识地区分画面表达的主次，安排画面，以便能更好地借助画面表达自己的情感，为今后的美术学习打好基础，积累素材，培养良好的欣赏习惯，提高美术欣赏能力。

        5.小学一年级美术教学反思

　《折大嘴巴》是湘版美术一年级下册的第二十二课。本课是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具—“东南西北”，在“东南西北”的基础上加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形，再通过剪贴和添画的方法突出具象化的形象特征。由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，有亲切感，因此，学生大都能够轻松愉快地投入到学习活动中。

       　导入环节我利用自己制作的大嘴巴精灵和同学们交朋友的方式激发学生的兴趣。大嘴巴看似简单，制作起来挺花时间，学生又要折、又要剪、又要贴，为了给学生充分的装饰大嘴巴的时间，我在导入环节之后加上了“大嘴巴小擂台”的比赛环节，激发了学生的潜能，使他们在最短的时间内折出“东南西北”，小组内的同学如果有不会的别的同学可以帮助他，体现了互帮互助的合作学习。之后是“森林精灵”的欣赏环节，虽然是欣赏，但我把它分成了三个小的模块，从造型、创意、色彩三个方面对学生进行引导，为之后他们的创作奠定基础。评价环节与以往的设计不同，我采用老师制作的大嘴巴向同学们发起挑战的方式，让学生夸一夸自己的大嘴巴，同时，让大嘴巴动起来，通过唱歌、朗诵、找朋友等的形式，让全班同学展示自己的作品，体验成功的快乐。整堂课的教学过程，让学生充分参与到活动中，多样的游戏活动使学生们在学习的过程中能够保持很高的积极性。

       　不足之处：

       　1、教学语言还不够规范，废话有点多，在以后的教学中我会逐步改善。

       　2、大部分学生的作品很有创意，但是也有个别同学只是对老师展示过的范作的模仿，缺少自己的想法。

       好了，关于“奥运精神美术教案反思”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“奥运精神美术教案反思”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。